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• 20 sep 2015

  Clermont-Ferrand

  Beitragsaufruf - Vermittlung

  Les organisations religieuses face aux défis du XXIe siècle

  Deuxième journée d’étude « Marketing et communication du sacré »

  Au cours de cette journée, chercheurs et praticiens réfléchiront, dans une approche interdisciplinaire, à la manière dont la dimension de sacré est présente dans les stratégies marketing et de communication de et dans les organisations religieuses. Nous cherchons notamment à révéler si cette notion de sacré permet de créer, de renforcer le lien entre les individus (interne, externe), de donner du sens aux actes, etc., dans une société en perte de valeurs.

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• 01 jui 2015

  Beitragsaufruf - Afrika

  L’éducation arabo-islamique en Afrique 

  Institutions, dynamiques et enjeux

  En contexte africain, dans les pays aux sociétés musulmanes, l’éducation arabo-islamique constitue une offre éducative de plus en plus visible, davantage reconnue et mieux discutée dans les espaces publics, notamment depuis le début des années 2000, avec le renouvellement des débats scientifiques et politiques autour de la problématique de la scolarisation universelle.

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• 07 oct 2014	10 oct 2014	23 oct 2014
  13 nov 2014	17 nov 2014	...

  Lille

  Konferenzzyklus - Soziologie

  Les conférences de la Maison européenne des sciences de l’Homme et de la société (MESHS) (2014-2015)

  Cette année encore, les thèmes et sujets proposés sont variés, allant des mémoires européennes de la Grande Guerre à une réflexion critique sur l’approche managériale de l’hôpital, du réchauffement climatique à l’expérience esthétique de l’art contemporain, d’Eschyle à Sebald, de Pythagore à Napoléon et sa police, des droits des animaux aux cinéastes tchèques dans l’Europe divisée, de l’industrie agro-alimentaire à un portrait de géomètre dans sa cuisine. La MESHS souhaite ainsi apporter sa contribution à la diffusion et la dissémination de la recherche en sciences humaines et sociales et participer à la construction d’une culture scientifique partagée, exigeante et accessible.

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