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Amiens
Jornada de estudio - Educación
Deux cents ans d'enseignement littéraire à Amiens
On procède à l’étude de la première faculté des lettres d’Amiens en 1810, à l’examen de sa survie et de sa renaissance après la seconde guerre mondiale. On s’intéresse au contexte, à la mise en place des structures, au contenu des connaissances, aux professeurs et aux étudiants, aux examens. On examine ainsi les raisons et les conséquences de la suppression de la faculté en 1815, aux traces de survie d’un haut enseignement littéraire jusqu’à la renaissance et à la recréation de la faculté des lettres en 1969 sous la forme d'une UFR. -
París
Jornada de estudio - Educación
Les quarante ans de l'Association des enseignants et chercheurs en sciences de l'éducation
L'Association des enseignants et chercheurs en sciences de l'éducation fête ses 40 ans en 2010 et organise pour cette occasion une journée le 11 décembre, Amphithéâtre Durkheim, Paris Sorbonne. Donnant la parole aux présidents successifs ainsi qu’à des représentants d’associations et d’institutions proches, des exposés et des tables rondes ouvriront le débat pour penser l’avenir de l’AECSE et des sciences de l’éducation. -
Villetaneuse
Jornada de estudio - Información
Journées d’étude du groupe ticis sfsic
Au moment où le web est marqué par un double mouvement d’expansion et de fragmentation (comme le montre le développement des réseaux sociaux), l’amélioration de sa structuration est présentée comme nécessaire. Ces journées d’étude du groupe TICIS-SFSIC seront l’occasion d’engager une réflexion sur cette perspective : une réflexion qui tendra à articuler les travaux des sciences et techniques et des sciences humaines et sociales, en mettant en lumière les dynamiques de réseaux, les stratégies économiques et territoriales, les mutations des modèles éditoriaux et la participation des publics à la co-construction de la connaissance. -
Cergy
Jornada de estudio - Estudios urbanos
Projets culturels et pratiques culturelles habitantes : conditions et enjeux d'une réciprocité
La culture et l’art représentent des leviers importants dans les processus de développement social urbain, autant par les capacités d’épanouissement personnel et collectif, que par les enjeux de reconnaissances citoyenne et identitaire qu’ils recouvrent. La réalisation de projets culturels et artistiques implique de penser toujours davantage les espaces de rencontre entre les œuvres et le public, les conditions d’appropriation de l’action culturelle, les manières de faire l’art et la culture. De la même façon, elle pose inéluctablement la question des pratiques culturelles habitantes, et de la manière dont les habitants vivent et appréhendent la culture. -
Tours
Jornada de estudio - Sociología
Interculturalités et patrimoines en région Ouest
Quelles pratiques interculturelles dans les activités liées au patrimoine ? Entre ici et d'ailleurs : qui fait patrimoine et comment ?
La multiplication et la diversification des échanges sociaux, culturels, économiques dans le monde contemporain font du dialogue interculturel une question cruciale. À l’échelle internationale, cet enjeu s’est concrétisé par la convention de l’Unesco pour la protection et la promotion de la diversité des expressions culturelles, qui invite à développer des pratiques interculturelles. Une réflexion est déjà engagée, en France, sur le plan national dans un groupe (GIS Ipapic) constitué à l’initiative du ministère de la Culture et de la Communication. Sur le plan régional et local, la mise en commun des expériences et des réflexions entre professionnels de la culture, du patrimoine, chercheurs, artistes et acteurs associatifs donne lieu à ce premier atelier en région Ouest : entre ici et ailleurs, qui fait patrimoine et comment ? -
Oxford
France's Mid-Century Crisis, 1930-1950
This workshop has been organised to gain an insight into the current state of British research into Modern France. It focuses, through various subjects and fields, on France's Mid-Century Crisis, 1930-1950. -
La Courneuve
Les rattachements pacifiques de territoires à la France, XIVe-XIXe siècle
À l'occasion du Cent cinquantième anniversaire de la réunion de la Savoie à France (1860), il a paru utile de prendre du recul devant cet événement et de présenter différents rattachements pacifiques à la France en soulignant leurs contextes historiques et leurs diverses modalités. Comment ces rattachements sont-ils survenus ? Quel a été leur moteur premier ? L’élan fut-il donné par une élite ou porté par l’ensemble des classes sociales ? Quels furent les termes employés pour définir ces réunions ? Quelle en fut l’idéologie (politique, culture, langues) ? Quelles conséquences ces réunions ont-elles eues sur la conscience des pays réunis quant à leur spécificité historique ? En un mot, du Moyen Âge au XIXe siècle, un comparatisme raisonné de ces rattachements est-il possible ? -
Limoges
Cette journée d’étude s’inscrit dans les axes de recherches développés par le groupe thématique PraThéMA (Pratiques et théories politiques, juridiques et sociales du Moyen Âge). À lire la suscription de leurs actes de la pratique ou les récits de leurs faits et gestes, les décisions publiées en leur nom propre par les souverains, princes, grands, évêques, abbés et autres dignitaires sont le fruit de leurs démarches personnelles, d’actions menées voire mises en forme par eux-mêmes. Le but de cette journée d’étude est d’évaluer, par un nouvel examen des sources, les tâches que les tenants de l’autorité conservent en apparence par devers eux, mais dont l'exécution est assumée par leur entourage. -
París
Jornada de estudio - Epistemología y métodos
Du texte à l'écran : l'édition des textes à l'heure de l'électronique
Atelier organisé par l’École nationale des chartes et l’Università degli studi da Siena
Les outils numériques sont en train de transformer progressivement les pratiques traditionnelles de l'édition philologique. À travers des études de cas, la journée d'étude entend présenter les apports et les limites de l'édition électronique de textes. -
Tolosa
Jornada de estudio - Información
Médiations médiatiques et espace public : construction de l'opinion et cohésion sociale
Conférence par Jacques Le Bohec, « Le chiffon rouge de l'immigration. Vrai problème et mauvaise réponse ? », le 18 novembre 2010, Toulouse suivie d'un workshop « Médiations et médias ». Présentation des travaux par des enseignants-chercheurs, synthèse des débats et conclusion par Jacques Le Bohec, 19 novembre 2010, Toulouse. -
Tolosa
Jornada de estudio - Representaciones
de François Ier à Louis XV
Cette journée d’études propose des interventions de jeunes chercheurs dont l’objectif est d’interroger les stratégies d’exaltation et de glorification de la figure royale à travers les arts durant la période moderne et de servir de base aux discussions de la table ronde animée par des spécialistes de ces questions : Mme Diane Bodart, M. Gérard Sabatier et M. Hendrik Ziegler. -
Pau
Jornada de estudio - Edad Media
Cette rencontre s’inscrit dans le programme de recherche transfrontalier « Les cartulaires des rois de Navarre » mené depuis trois ans par les universités de Pau (UPPA/ITEM – V. Lamazou-Duplan) et de Pampelune (UPNA – E. Ramirez Vaquero) en étroite collaboration avec les Archives départementales des Pyrénées-Atlantiques et l’Archivo Real y General de Navarra (Programmes Fonds Communs Aquitaine/Navarre).Les contributions sur d’autres cartulaires pyrénéens et méridionaux, aux chronologies parfois différentes, contribueront à mettre en perspective la réflexion sur le genre des cartulaires et sur leurs modalités d’écriture en regard de l’édition du Cartulaire dit de Charles II de Navarre.Les travaux s’achèveront par une visite de l’exposition « Pouvoir et mémoire. Des princes français rois de Navarre (XIIIe-XVIe siècles) ». -
París
Circulation : hiérarchie versus fonction ?
Le PCR DYNARIF (Dynamique et résilience des réseaux routiers et parcellaires en région Ile-de-France) organise une journée d'étude sur le thème « Circulation : hiérarchie versus fonction ? ». -
Nanterre
Jornada de estudio - Epistemología y métodos
Acteurs et témoins de la politique d'asile en France
Les archives orales filmées de l'OFPRA
Présentation de la collecte des archives orales auprès des agents de l'OFPRA réalisée par l'OFPRA, la Bibliothèque de documentation internationale contemporaine (BDIC) et les Archives départementales du Val de Marne. Méthodologie de la fabrication et de la valorisation des archives orales. Histoire de l'asile sur le terrain. -
París
Catholiques français et italiens au temps de la crise du sacerdoce et de l'Empire (1808-1814)
Dix ans après les célébrations du bicentenaire du Concordat, cette journée d'études s'interrogera sur le fonctionnement de ce même dispositif concordataire dans le contexte de la crise du sacerdoce et de l'Empire opposant Pie VII à Napoléon. On cherchera notamment à comprendre les déterminations des populations catholiques sous souveraineté impériale, placées entre deux allégeances devenues conflictuelles. En contrepoint, on s'intéressera également aux incidences de cette situation sur la redéfinition des identités religieuses en France et en Italie, à travers l'évolution des sensibilités « ultramontaines » et « gallicanes », à l'aube d'un XIXe siècle crucial pour leur confrontation. -
París
Jornada de estudio - Representaciones
Figures de l'imposture comprend une journée d'étude, articulée avec une exposition. Ces deux manifestations visent à affronter la question de l'imposture, mais aussi à s'interroger sur les formes qu'elle peut prendre lors d'une rencontre entre artistes et universitaires. -
Cachan
Jornada de estudio - Sociología
Appuis sociaux de l'entrepreneuriat
Journée d'études consacrée aux approches sociologiques et économiques de l'entrepreneuriat en présence de David Stark (Université de Columbia) et Pierre-Michel Menger (EHESS). Organisation : Groupe ANR « Appuis sociaux de l'entrepreneuriat » coordonné par Pierre-Paul Zalio (ENS Cachan) et Michel Grossetti (Université de Toulouse 2) et impliquant une quinzaine de chercheurs français. -
París
Regards croisés d’une Europe des arts (1700‐1900)
Du 23 juin au 7 juillet prochains se tiendront successivement à Paris, Rome et Madrid les sept journées de séance d’un colloque exceptionnel consacré à la place de l’Espagne dans la géographie artistique européenne des XVIIIe et XIXe siècles. Cette initiative, que l’on doit au Colegio de Espana de Paris, mérite d’être saluée, étant donné son ambition, sa pertinence et la qualité d’un partenariat qui rassemble la Real Academia de España (Roma), la Casa de Velázquez (Madrid), la Residencia de Estudiantes de Madrid, l’Institut National d’Histoire de l’Art (París), l’Université Paris 1 Panthéon‐Sorbonne, l’Universidad de Cantabria (Santander) et le Groupe Histoire de l’Architecture et des Mentalités Urbaines (Paris). Avec les colloques internationaux organisés à l’Institut National d’Histoire de l’Art (Le public et la politique des arts au siècle des Lumières17-19 décembre 2009) et à la Villa Médicis (Palazzo Mancini, l’Académie de France à Rome au XVIIIe siècle, 3-6 mars 2010), cette rencontre triangulée témoigne du dynamisme actuel de l’histoire européenne de l’art du XVIIIe siècle qui a su, en moins de trente ans, renouveler complètement ses horizons problématiques et ses méthodes à l’appui d’un dialogue international effectif et efficace. (Présentation de Christophe Henry) -
Limoges
Jornada de estudio - Sociología
Système d'enseignement et système de pensée
Dans cette deuxième journée d'étude du Collectif « Configurations pédagogiques » (Amiens, Limoges, Poitiers), les contributions du matin reviennent sur le travail de production scolaire des dispositions durables perçues comme nécessaires à l’investissement capitaliste. Quels agents et quels groupes, porteurs de préceptes pratiques, s’investissent dans la réforme scolaire comme moyen de transmettre durablement cet ethos ? Les communications de l’après-midi s’intéressent aux fonctions d’intégration logique et morale du système d’enseignement. Elles soulignent la contribution de formes scolaires différenciées à la reproduction d’un ordre des choses, par la transmission d’un ensemble de schèmes pratiques, cognitifs et moraux mais aussi par la production d’une noblesse scolaire (organisation de la rareté d’accès à certains biens scolaires, raffinement des procédures d’examen ou encore valorisation de dispositions altruistes) ou la fabrication d’intermédiaires prescripteurs de normes (journalistes, éducateurs, etc.). -
Clermont-Ferrand
Jornada de estudio - Edad Media
Châteaux, églises et seigneurs en Auvergne au Xe siècle : lieux de pouvoir et formes d’encadrement
Plus vingt ans après la thèse de Christian Lauranson-Rosaz et près de cinquante ans après celle de Gabriel Fournier, de nouveaux travaux s’intéressent aux pays auvergnats non sans puiser dans l’évolution historiographique générale pour réapprécier la situation régionale. Gabriel Fournier avait en Basse Auvergne une vision qui privilégiait l’évolution sur le long terme depuis le début du haut Moyen Âge tandis que Christian Lauranson-Rosaz, étudiant une région plus au sud, affirmait nettement la rupture de l’an mil et l’appartenance de l’Auvergne et de ses marges aux terres méridionales. Depuis ces travaux, l’histoire médiévale a connu de nombreux débats dont le Xe siècle a été un des enjeux. Celui sur la mutation de l’an mil a été âpre mais est en voie d’apaisement avec un retour à la chronologie de Marc Bloch d’un premier âge féodal entre 900 et 1050, tandis que le débat se décale désormais plus sur la mise en place des cadres (paroisses, châteaux), sur la violence inhérente à la période qui lui a valu si mauvaise presse et qui est de plus en plus souvent interprétée comme des conflits codifiés, contrôlés. Ce débat général met l’accent sur l’étude des pouvoirs locaux pour saisir les permanences et les ajustements de la société du Xe siècle.
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Francia
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