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Saint-Denis
Ce colloque vise à interroger les évolutions et la situation des professions d’enseignant·e des premier et second degrés et du supérieur. Au-delà des spécificités propres à chaque profession, corps, statut, établissement, discipline et territoire d’exercice, nous analyserons ce qui est commun à tou·te·s les enseignant·es soumis au « nouveau management public » dans l’Éducation Nationale et dans l’Enseignement Supérieur et la Recherche.
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Caen
Chamada de trabalhos - Educação
Le jeu peut-il être un levier des transitions ?
Les journées scientifiques de ludopédagogie 2026 proposent de questionner le jeu comme levier des transitions contemporaines, au croisement des champs éducatif, social, culturel, écologique et politique. Ces journées s’adressent à la communauté francophone des chercheuses et chercheurs en ludopédagogie et en sciences du jeu, aux praticiennes et praticiens de l’enseignement, de la formation professionnelle et de la médiation scientifique, ainsi qu’aux auteurs, créateurs, éditeurs et professionnels du jeu engagés sur les enjeux de transitions. Au-delà de retours d’expérience ou de valorisation de solutions, l’objectif est de produire des mises en débat et des cadres scientifiques permettant d’éclairer les usages du jeu, d’en discuter les effets, et d’en renforcer la légitimité par l’évaluation, dans un esprit critique et transdisciplinaire.
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Lille
Jornadas - Epistemologia e métodos
Ethnographie des pratiques culturelles et artistiques numériques
Reconfigurations méthodologiques d’un terrain transformé
Cette journée d’étude propose de questionner ces reconfigurations méthodologiques en partant d’un angle spécifique : celui de l’ethnographie des pratiques artistiques et culturelles en ligne. Comment ethnographier un collectif d’artistes dont les interactions se déroulent majoritairement sur les réseaux sociaux ? Que signifie « faire terrain » au sein d’un musée dont la stratégie numérique dépasse les murs physiques ? Quelles postures adopter pour saisir les formes de créativité vernaculaire ou amateur en ligne ? Comment observer les situations pédagogiques mobilisant le numérique dans le cadre artistique et culturel ? Et comment renouveler la réflexivité ethnographique face à des terrains instables, hybrides, technologiques et algorithmisés ?
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Saint-Denis
Jornadas - Época Contemporânea
« Comment faire avec? »
La première partie des journées d’étude internationales « Comment faire avec? Réflexion entre la France et le Québec sur la création littéraire à l’épreuve du collectif », coorganisées par Karianne Trudeau Beaunoyer (stagiaire postdoctorale CRILCQ, UQAM/université Paris 8) et Axelle Delagorce (doctorante, université Paris 8), intitulée « S’asseoir seul·e pour écrire ? » aura lieu les 8 et 9 avril 2026, à l’Université Paris 8 Vincennes–Saint-Denis.
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Rabat
Chamada de trabalhos - Linguagem
Le cas de la faculté des sciences juridiques, économiques et sociales
Ce colloque envisage d’approcher la question des usages littéraciques du français comme langue de travail universitaire, en élucidant davantage les potentiels de la maîtrise de la langue et ceux de l’appropriation, de la reformulation, de la production et de la diffusion des écrits scientifiques. Le champ des littéracies universitaires s’est axé pendant longtemps sur l’écrit, mais depuis une décennie, il s’est élargi pour couvrir non seulement les pratiques lecturales et scripturales, mais aussi les pratiques orales. Ces nouvelles acceptions du champ méritent une réflexion située dans le but de comprendre comment les didactiser de sorte qu’elles soient une continuité de la maîtrise linguistique.
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Poitiers
Informações diversas - Sociologia
Médias dominants, médias résistants
En France, la concentration des médias aux mains de quelques puissances privées interroge leur prétendue neutralité, ces canaux étant régulièrement accusés de relayer une vision idéologique. Face à ces dérives, des collectifs citoyens et professionnels émergent, porteurs de pratiques alternatives de production et de diffusion de l’information. Celles et ceux qui les font vivre s’efforcent de déconstruire les mécanismes traditionnels de fabrication de l’actualité, en proposant des récits différents sur les réalités sociales et en assumant des points de vue engagés.
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Khouribga
Chamada de trabalhos - Educação
Les dispositifs didactiques en question(s)
Dans la continuité des colloques de Rabat organisés par la section AiRDF-Maroc (Association internationale pour la Recherche en Didactique du Français), ce colloque vise à mettre en débat des questions vives liées à la notion de « dispositif didactique », aujourd’hui largement mobilisée dans le champ, tant pour analyser des pratiques ordinaires d’enseignement et d’apprentissage que pour concevoir des formes d’intervention didactique et en évaluer l’efficacité.
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Metz
Chamada de trabalhos - Linguagem
Ajustements discursifs et interactionnels en contexte de handicap communicationnel
La deuxième édition du colloque pluridisciplinaire « Ajustements discursifs et interactionnels en contexte de handicap communicationnel » aura lieu les 17 et 18 novembre 2026 à l’université de Lorraine, sur le campus du Saulcy, à Metz. Ce colloque a pour objectif d’explorer et d’analyser les stratégies d’ajustement et les modalités de coordination des compétences interactionnelles entre les aidants et les personnes présentant un handicap communicationnel.
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Dacar
Chamada de trabalhos - Sociologia
Religions, environnement et territoires
Le récit des origines tel qu’il apparaît dans la Genèse met en scène, après la création de l’univers, l’installation d’Adam et Ève dans un espace paradisiaque, avant leur exclusion consécutive à la transgression originelle. Ce passage du jardin d’abondance au monde terrestre est symboliquement associé à l’obligation de travailler et l’affrontement avec une nature désormais marquée par l’hostilité. L’expérience humaine de la nature se trouve dès lors investie d’une forte charge religieuse : les éléments naturels, bienveillants ou destructeurs, sont interprétés dans de nombreuses traditions comme l’expression d’une volonté ou d’un jugement divin.
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Chamada de trabalhos - Estudos das Ciências
L’art de soigner : arts, humanités et pédagogies innovantes en formation de santé
Ce colloque vise à analyser la contribution des pratiques artistiques et culturelles au développement des compétences relationnelles, éthiques et réflexives des futurs professionnels de santé. Il a pour objectif de croiser recherches, retours d’expériences et perspectives institutionnelles afin d’évaluer les effets, les conditions d’intégration et la transférabilité de ces dispositifs pédagogiques innovants dans les formations en santé, en cohérence avec les priorités européennes de réduction des inégalités sociales et territoriales.
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Chamada de trabalhos - Psiquismo
Body awareness : thérapie, pratique, pédagogie
Dans un contexte où nos sociétés contemporaines connaissent un regain marqué d’intérêt pour la « reconnexion » au corps et à ses sensations, nous avons choisi de consacrer ce congrès au thème de la conscience corporelle. Nous nous intéresserons aux différents champs d’application dans lesquels elle renouvelle et réinterroge les pratiques : du soin, à la pédagogie, en passant par les arts et le sport. À travers une approche interdisciplinaire en sciences humaines, notre ambition est de proposer un espace de réflexion autour des méthodologies scientifiques qui accompagnent la conscience corporelle.
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Paris
Chamada de trabalhos - Linguagem
Le colloque a pour objectif d’analyser les formes, enjeux et mécanismes de la collaboration internationale, de présenter des projets menés en équipes mixtes et de réfléchir aux défis contemporains de la discipline (humanités numériques, intelligence artificielle, diffusion des résultats, éthique). L’événement vise également à renforcer les partenariats existants et à favoriser l’émergence de nouvelles collaborations entre chercheurs des deux pays.
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Louvain-la-Neuve
Chamada de trabalhos - Educação
Relire en classe de littérature du préscolaire à l’université : finalités, processus, pratiques
27e rencontres des chercheuses et des chercheurs en didactique de la littérature
La relecture est fréquemment convoquée dans la classe (de français), qu’il s'agisse de relire à l’heure de la sieste au préscolaire, s’assurer de sa compréhension, enrichir ou diversifier des interprétations, produire une écriture de réception, (faire) relire pour contrôler une production écrite, amplifier un texte ou encore relier un texte déjà lu à un nouveau texte. Mais, paradoxalement, les travaux qui problématisent spécifiquement la notion sont relativement peu nombreux. Lors de ces vingt-septièmes rencontres, nous invitons la communauté des chercheurs et chercheuses en didactique de la littérature à réfléchir à la problématique de la relecture selon les quatre axes suivants : la définition théorique de la relecture en contexte scolaire, les pratiques de relecture, les finalités et les corpus.
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Lyon
Le collectif EPSI (Étude pluridisciplinaire en ingénierie) organise deux journées d’études les 26 et 27 mars 2026 à Lyon sur le thème « Ingénierie et masculinités ». Évènement pluridisciplinaire, ces journées allieront des conférences, des communications de travaux en cours ainsi que des ateliers pour des publics de la recherche comme d’élèves-ingénieur·es ou du monde professionnel.
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Jendouba
Chamada de trabalhos - Epistemologia e métodos
L’écrit scientifique en sciences humaines : un enjeu épistémologique, formatif et professionnel
En sciences humaines, l’écrit scientifique occupe une place centrale dans la production, la validation et la circulation des savoirs. Il ne constitue pas un simple support de communication des résultats : il est un véritable outil de construction des connaissances, étroitement lié aux cadres théoriques, méthodologiques et épistémologiques mobilisés par les chercheurs. Écrire revient ainsi à articuler des données empiriques complexes, souvent contextualisées, avec des références théoriques plurielles, voire concurrentes. L’écrit scientifique joue également un rôle structurant dans la formation des enseignants-chercheurs et des chercheurs en sciences humaines.
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Bordéus
Chamada de trabalhos - Educação
Impulser l'éducation transformatrice et décolonisée pour la durabilité dans un monde globalisé
Le thème de la conférence s’appuie sur le paradigme de l’apprentissage transformateur (Mezirow 1991, 1994, 1997) appliqué à l’éducation au développement durable (EDD). L’EDD est un élément central dans la promotion d’une « citoyenneté éclairée » parmi tous·tes les étudiant·es, mais aussi dans la formation des futur·es professionnel·les qui intégreront une approche de développement durable dans leur travail, quel que soit le secteur. Cet appel à contributions s’appuie sur la Feuille de route 2030 de l’UNESCO et sur la Déclaration de Berlin de 2021, qui attribue à l’EDD transformatrice un rôle essentiel.
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Paris
Chamada de trabalhos - Sociologia
Montrer la « réalité » des engagements corporels, affirmer et valoriser la manualité
Enjeux et paradoxes de la captation numérique des pratiques manuelles
Dans le cadre du projet ANR Me3dAx, nous organisons une journée d’étude visant à interroger comment les technologies numériques contemporains de captation, conservation, modélisation ou diffusion de données numériques peuvent affecter les pratiques dites « manuelles », c'est-à-dire les pratiques de travail mais aussi de loisir ou semi-loisir nécessitant un engagement corporel.
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Aubervilliers
Chamada de trabalhos - Educação
Les violences en milieu éducatif
Quelle histoire, quelles actrices et quels acteurs, quels enjeux ?
Cette journée d’étude vise donc à interroger la pluralité des violences en milieu éducatif ainsi que leurs différents registres (physique, psychologique, moral). Elle entend analyser les mécanismes sociaux et institutionnels qui ont favorisé leur banalisation, mais aussi ceux qui ont permis leur mise en visibilité, leur dénonciation et, dans certains cas, leur judiciarisation.
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Aubervilliers
Chamada de trabalhos - Representações
Vers une approche pluridisciplinaire du jeu vidéo
Ce workshop a pour but de former un réseau multidisciplinaire de jeunes chercheur·euse·s travaillant sur le jeu vidéo. Cet évènement sera l’occasion pour les participant·e·s de discuter de papiers courts avec des chercheur·euse·s confirmé·e·s, afin d’avoir des conseils et retours constructifs sur leurs travaux. Ces chercheur·euse·s confirmé·e·s prendront le rôle de discutant·e·s au sein d’axes précis en relation avec les champs disciplinaires dont iels sont issu·e·s : game design ; transmédialité et intermédialité ; enjeux politiques ; représentations, réalisme et réalité ; réception et fandom.
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Woluwé-Saint-Lambert
Chamada de trabalhos - Sociologia
Cadres professionnels et interactions sociales
Les interactions sociales constituent notre quotidien d'être humain. Si elles concernent la rencontre entre individus dans différents espaces, le présent appel à communications s'attache aux interactions sociales prenant place dans la vie professionnelle, en proposant trois axes : les nteractions sociales et intervenants sociaux ; les interactions sociales et intervenants des mondes de la santé ; les cadres professionnels diversifiés et interactions entre humains ou au-delà.
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