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• 23 déc 2019

  Paris

  Beitragsaufruf - Ethnologie, Anthropologie

  Identités désirées

  Métamorphoses et nouvelles technologies au Japon

  Au Japon le phénomène estampillé kyara-ka – « se transformer en personnage » – donne maintenant naissance à ce que Nozawa Shunsuke (2013) nomme « un art émergent de l’auto-modélisation ». Basé sur des techniques de déguisement élaborées, le phénomène kyara-ka recouvre une grande variété de stratégies et de pratiques liées à la présentation de soi : cosplay, kigurumi, V-tubing, banques de voix synthétiques, utilisation de filtres vocaux-graphiques pour mettre en ligne des vidéos où les humains ressemblent à des personnages… En explorant les différentes manifestations de ce processus social de « chosification de l’humain », le colloque entend questionner les raisons pour lesquelles un nombre croissant de personnes se customisent en personnages. L’objectif du colloque est de traiter dans leur complexité les questions que soulèvent ces actes volontaires, et peut-être ironiques, d’oblitération. Quel est le profil de ces hommes et ces femmes qui se métamorphosent en créatures produites par infographie ? Comment vivent-ils le fait d’être aimés non pas pour eux-mêmes mais pour leur alter-ego numérique ? Quels récits, petits ou grands, accompagnent la production de ces doubles fictifs ? Est-il toujours pertinent d’analyser le phénomène en termes d’authenticity (original) ou d’artificialité (copie) ? Quelles négociations, quels refus sous-tendent l’usage des personnages comme masques sociaux ?

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• 15 jan 2017

  Stipendien, Preise und Stellenangebote - Darstellung

  2017 Terra Foundation for American art international essay prize

  The Terra Foundation for American art international essay Pprize recognizes excellent scholarship by a non-U.S. scholar in the field of historical American art. Manuscripts should advance the understanding of American art, demonstrating new findings and original perspectives.

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• 30 jui 2015

  Lissabon

  Beitragsaufruf - Soziologie

  Work on screen: social memories and identities through cinema

  Since the early 20^th century, work in contemporary societies has suffered several processes of change, which, in the context of the current economic and employment crisis, demand equating the structuring of social identities that are built and modified through work. During this period, cinema has been a privileged vehicle for the creation and dissemination of representations on work and, therefore, the shaping of social memories. This international and multidisciplinary seminar aims at gathering and discussing contributions that analyse the social processes involved in the formation of work identities and representations through cinema. It welcomes papers that highlight the main continuities and discontinuities of work memory narratives from the early 20^th century to the present days, based on the analysis of specific films or bodies of films (both documentaries and fictions) and their reception.

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• 25 avr 2014

  Toronto

  Beitragsaufruf - Darstellung

  Speed, Silence and Solitude

  Part of the Research Program on: Space, Time and New Technologies of the Self

  International Network for Alternative Academia – invites you to participate to the First International Symposium: Speed, Silence and Solitude. This trans-disciplinary project seeks to explore how new technologies are re-calibrating our notion of time, re-configuring our ideas of space and, as a result, how they are re-envisioning our understanding of the self and its relation to others.

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• 10 mar 2011

  Volos

  Beitragsaufruf - Ethnologie, Anthropologie

  Films ethnographiques en Grèce : impressions filmiques de l'alterité

  The majority of anthropologists in Greece, like elsewhere, seems reluctant to use visual means in their fieldwork. Obviously they prefer writing texts in order to communicate their work (even if they have collected certain visual footages in the field) instead of filming and assembling their visual data. At the same time, although ethnographic or fiction films are often used in the teaching of folklore, anthropology and sociology, university teachers get rarely involved themselves in their production.

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