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6 Événements

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Paris

Les études hispaniques en Sorbonne : un institut dans les soubresauts du siècle

Organisé à l’occasion du centenaire de l’Institut d’études hispaniques de l’université de Paris (1917-2017), ce colloque international se propose de réfléchir sur la place qui a été accordée, tout au long du XX^e siècle, aux langues et aux cultures ibériques et ibéro-américaines dans le monde universitaire parisien. La réflexion engagée embrasse l’histoire de l’hispanisme parisien depuis ses débuts, en 1906, où fut créée la première chaire d’Espagnol à la Faculté des lettres de l’université de Paris, jusqu’à la fin des années soixante, où naquirent d’autres universités, dont la « Sorbonne-Nouvelle ». Outre l’étude du contexte historique qui favorisa la fondation et la consolidation de l’Institut d’études hispaniques, dans le cadre des relations diplomatiques hispano-françaises, on s’intéressera aux échanges intellectuels ayant accompagné l’essor de l’hispanisme en France et dans d’autres pays.

Paris

Étudiants africains en URSS et dans les autres pays du monde communiste (1960-1990)

Entre histoires nationales et contexte international

L’objet principal de ces deux journées est de rassembler des recherches, historiographiques principalement, sur les relations politiques et académiques entre les pays d’Afrique subsaharienne et du Maghreb nouvellement indépendants et l’Union soviétique et les pays de son aire d’influence. Les histoires croisées des relations politiques et académiques entre l’URSS et les pays d’Afrique ne sont en effet qu’assez peu écrites. Connaître le contexte géopolitique et ses fluctuations est nécessaire pour comprendre les variations parfois très importantes dans les flux d’étudiants d’un même pays et les différences entre les pays d’Afrique subsaharienne ou du Maghreb ou encore les contrastes entre les « récits » d’expérience entre des anciens étudiants ayant fait leurs études en URSS venant de pays différents.

Brunswick

Changer l’école dans l’Allemagne de l’après 1945

Perspectives transnationales

Cet atelier a pour but d’inscrire l’histoire scolaire des deux Allemagnes après 1945 dans un contexte transnational. Au-delà d’une analyse des politiques de ré-éducation / ré-orientation des occupants alliés, déjà bien étudiées, nous proposons d’articuler le questionnement autour de trois axes de recherche nous paraissant novateurs.

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mar

2010

Paris

Colloque - Époque contemporaine

Mobilités académiques et idéal international à la Cité internationale universitaire de Paris (1920-1950)

À l’occasion du soixantième anniversaire de la mort d’André Honnorat, l’un de ses principaux fondateurs, la Cité internationale universitaire de Paris (CIUP) se penche sur son histoire. Ce colloque scientifique international entend dresser un premier état des lieux des recherches en cours sur cet « objet » original que constitue la CIUP.

Louvain-la-Neuve

Les mobilités étudiantes entre XIXe et XXIe siècles

Attentes des acteurs, dispositifs de mise en œuvre, impacts sur les sociétés d’envoi. Deuxième journée d’histoire des universités

La mobilité fait partie de l’imaginaire universitaire et renvoie à une image sans doute plus rêvée que réelle d’une université médiévale souvent idéalisée. Il n’en reste pas moins que cette référence est souvent convoquée pour expliciter et promouvoir un phénomène fondamentalement contemporain : l’explosion des mobilités académiques au cours de l’époque contemporaine. La structuration générale de la journée intègre à la fois cette dimension géographique – et culturelle, voire de niveaux de développements – et la dimension intellectuelle et disciplinaire, les analyses de cas d’époque et de zones géographiques différenciées apportant chacune leur éclairage propre sur le phénomène et son évolution.

Toulouse

Étudier ailleurs, étudier malgré tout

Migrations étudiantes et relations internationales (XVIe-1962)

Ce colloque abordera les migrations étudiantes internationales des débuts du XVIe siècle aux années 1960, sous l’angle spécifique, et plus ou moins dramatique, de la migration subie qui résulte davantage de repoussoirs que d’attractions. Rejetant donc la mobilité éducative volontaire, la peregrinatio heureuse, le Grand Tour, la réflexion sera centrée sur les étudiants migrant par contrainte, lorsque la mobilité paraît la réponse à l’adversité. En effet, racisme et ostracismes, nations et discriminations, scissions et coercitions, brutales ou insidieuses, confessionnelles ou politiques, numerus clausus ou interdiction pure et simple ont engagé des cohortes d’étudiants à contourner les obstacles, à se jouer de la carte universitaire officielle et rigide. Quant l’Alma mater devenait castratrice, il était toujours possible, sinon aisé, de trouver son Alma mater adoptive.

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