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• 09 nov 2015

  10 nov 2015

  Lyon 07

  Séminaire - Afrique

  Penser l’école depuis l’Afrique

  L’objectif de ce séminaire fondé sur la méthode de l’anthropologie consistant à développer un « regard éloigné », propose de penser l’éducation à partir de l’Afrique. Ce déplacement du regard est doublement justifié : tout d’abord les politiques éducatives en Afrique soutenues par les bailleurs internationaux sont un excellent révélateur des politiques les plus récentes en matière d’éducation. L’école au Sud apparaît dès lors comme un laboratoire des politiques éducatives internationales. Ensuite l’école en Afrique fait face à des problèmes massifs tels que les inégalités, ou la diversité linguistique. Les réponses apportées par l’offre éducative à ces questions en Afrique permettent d’aborder sous un jour nouveau les problèmes auxquels l’école se confronte de manière aiguë en France.

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• 09 jan 2015	06 fév 2015	13 mar 2015
  10 avr 2015	22 mai 2015	...

  Paris

  Séminaire - Afrique

  Performances culturelles du genre

  Ce séminaire interdisciplinaire se propose d'explorer différents espaces, « lieux » et « lisières » de la culture pour penser le genre comme une pratique singulière et mouvante et la performance comme son espace de prédilection. 

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• 10 oct 2014	14 nov 2014	12 déc 2014
  23 jan 2015	13 fév 2015	...

  Paris

  Séminaire - Ethnologie, anthropologie

  Manuscrit francophone

  L’approche génétique d’un texte à partir de l'analyse de ses manuscrits conduit à faire avancer, à partir de données objectives, la réflexion sur la poétique d’un écrivain et la relation qu’il entretient avec ses textes – ce qui varie beaucoup selon les époques, les cultures et les individus. C’est ce domaine génético-biographique que les interventions exploreront.

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• 05 oct 2010	12 oct 2010	19 oct 2010
  26 oct 2010	09 nov 2010	...

  Paris

  Séminaire - Ethnologie, anthropologie

  Arts de la performance, littératures de la voix, pratiques musicales

  Composition, mémorisation, transmission

  En situation d’oralité simple ou mixte, à partir de données ethnographiques, linguistiques, musicales, kinésiques et plastiques, nous proposons de mettre en œuvre une méthode unissant l’analyse de la communication verbale et co-verbale, la poétique, la rhétorique, l’ethnologie et l’ethnomusicologie. Il s’agit d’aborder diverses formes d’interaction et d’interlocution afin d'observer des techniques et des pratiques liées à la composition, la transmission et la mémorisation.

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