Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

Tous	61 481
Appel à contribution	27 174
Colloque	12 507
Journée d'étude	9 424
Séminaire	4 947
Bourse, prix et emploi	3 016
Informations diverses	2 511
Cycle de conférences	1 014
École thématique	528
Appel d'offres	360

1 377 Événements

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15

jui

2026

Tours

Appel à contribution - Éducation

Les tiers-lieux entre innovations pédagogiques et sociales

Formes, processus et effets sur les stratégies de développement territorial

Ce colloque cherche à faire se rencontrer recherches émergentes, recherches participatives, expérimentations citoyennes, politiques publiques et pratiques professionnelles sur une thématique centrale : comment et pour qui les tiers-lieux transforment-ils les territoires et les manières de s’engager collectivement ? Pour ce faire, les contributions peuvent s’inscrire dans un des niveaux suivants : le niveau macro des politiques publiques, le niveau méso des tiers-lieux, qui intègre, entre autres, le point de vue des porteurs de projets, la définition des tiers-lieux et leur structuration, le niveau micro des bénéficiaires et usagers de ces lieux. Le colloque s’inscrit dans une démarche interdisciplinaire.

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31

déc

2026

Rabat

Appel à contribution - Éducation

L’enseignant de demain : entre défis pédagogiques, pratiques innovantes et perspectives éthiques

Revue « SemionMed »

L’enseignement, en tant que pilier du changement, occupe une place centrale dans la réforme éducative marocaine. Ce numéro thématique de la revue SemionMed met le focus sur la formation d’une nouvelle génération d’enseignants, à travers une perspective de l’agir professionnel, articulant stratégies d’enseignement et pratiques innovantes. Le cheminement s’inscrit dans le contexte mouvant du métier d’enseignant, le dispositif de formation dispensé dans les Centres régionaux des métiers de l’éducation et de formation (CRMEF) et la trajectoire professionnelle des primo enseignants. L’intérêt de cette action est de porter un regard critique sur le système éducatif marocain connaissant ces dernières années une régulation successive déclinée par la vision stratégique 2015-2030 et la loi cadre 51-17.

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10

jui

2026

Saint-Martin-d'Hères

Bourse, prix et emploi - Sociologie

International Excellence in the Humanities Programme - Junior and Senior Research Fellowships 2027

The International Excellence in the Humanities Fellowship Programme promotes academic diversity and interdisciplinarity and welcomes researchers with an international background to apply for post- doctoral fellowships at the MaCI. The Maison de la Création et de l’Innovation (MaCI), UGA’s International Center for the Humanities, is launching its annual Research Fellowship Programme. We offer 6 research fellowships (early career, advanced, distinguished) in the arts, humanitiesand social sciences.

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30

sep

2026

Bourse, prix et emploi - Sociologie

Prix du mémoire de master 2 Unapei Pierre Lagier « Recherche et handicap » 2026-2027

Depuis plus de soixante ans, l’Unapei agit auprès des personnes en situation de handicap et de leurs familles. À travers ces années, les associations qui composent le réseau n’ont cessé de se questionner pour tendre vers un accompagnement toujours plus en accord avec les besoins et les désirs des personnes en situation de handicap. Dans ces conditions, la collaboration avec le monde de la recherche scientifique a toujours tenu une place de choix au sein de l’Unapei. Après une première édition réussie, l’Unapei relance son prix Pierre Lagier du mémoire de master 2 « Recherche et Handicap ». Ce prix récompensera trois étudiant·es pour la grande qualité de leur mémoire de master 2 recherche.

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22

jui

2026

Montpellier

Appel à contribution - Langage

Langues, femmes : insécurités linguistiques et genre

Les doctorants et doctorantes du laboratoire DIPRALANG (ΕΑ739) — Sociolinguistique, anthropologie des pratiques langagières et didactique des langues-cultures — ont le plaisir de vous convier à leur prochain colloque jeunes chercheur·euses qui se tiendra les 18 et 19 mars 2027 à l’université Paul-Valéry Montpellier 3, sous le titre « Langues, femmes : insécurités linguistiques et genre ». Cette rencontre scientifique invite à questionner les pratiques langagières des femmes en lien avec les mécanismes sociaux, discursifs, identitaires et représentationnels qui les sous-tendent, tout en examinant les stratégies de résistance et de transformation sociale mises en œuvre par les locutrices.

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02

sep

2026

Rennes

Appel à contribution - Sociologie

Faire de la recherche : points de vue des infirmier·es en pratique avancée (IPA) et des cadres de santé

Cet appel à communication cherche à documenter les expériences réelles de recherche des infirmier·es en pratique avancée (IPA) et des cadres de santé, avec une attention particulière aux trajectoires, aux méthodes, aux contraintes concrètes et aux motivations professionnelles, et le sens donné à la recherche. L’objectif est de comprendre non pas seulement pourquoi la recherche prend de plus en plus de place chez les IPA et les cadres de santé, mais surtout comment elle se construit concrètement dans leurs formations et leurs pratiques professionnelles.

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31

mai

2026

Tunis

Appel à contribution - Sociologie

Diversité cognitive : dominations et émancipations linguistiques et culturelles en contextes européens et africains

Quelles mobilisations politiques, éducatives, institutionnelles, artistiques et sociétales ?

Dans un contexte de mondialisation marqué par des rapports de pouvoir asymétriques, certaines langues et cultures dominent tandis que d’autres sont marginalisées, invisibilisées ou dévalorisées. Le colloque propose d’analyser, en contextes européens et africains, les pratiques, discours et actions qui contestent ces hiérarchies linguistiques, culturelles et épistémiques. Il s’intéresse aux formes contemporaines de résistance : revitalisation des langues menacées, réappropriation des récits, production de savoirs situés, reconquête d’espaces discursifs et pédagogies inclusives. La réflexion portera aussi sur la diversité cognitive, la décolonisation des savoirs et les politiques linguistiques, afin d’évaluer leurs effets transformateurs, leurs limites et leurs enjeux institutionnels.

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30

mai

2026

Appel à contribution - Éducation

Éducation et développement en zone de crise

Dans un contexte marqué par des conflits prolongés, des déplacements massifs, des transitions politiques inédites et des bouleversements socio-économiques accélérés, les systèmes éducatifs en Afrique — et particulièrement au Sahel — sont confrontés à des défis sans précédent. Face à la fermeture d’écoles, à la déscolarisation massive, à la pénurie de personnel qualifié et à la déconnexion persistante entre formation et emploi, se pose une question urgente : comment repenser l’éducation non pas comme un secteur en attente de paix, mais comme un levier actif de résilience, de développement et de transformation sociale ?

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25

jui

2026

Appel à contribution - Langage

Plurilinguisme en contextes variés à l’ère de l’intelligence artificielle : créativité littéraire et artistique, littératies émergentes et défis

Revue « Action didactique », volume 9, numéro 1 (décembre 2026)

L’étude du plurilinguisme s’inscrit dans une approche fondamentalement pluridisciplinaire, prenant en compte à la fois les pratiques plurilingues, les pratiques langagières, les formes de littératie ainsi que les usages médiatisés du langage dans des environnements de plus en plus numérisés. Afin de renouveler les approches et d’approfondir la réflexion théorique, le plurilinguisme mérite d’être revisité dans des contextes et espaces spécifiques : les îles ou espaces insulaires, les villes et métropoles, mais aussi les espaces numériques et hybrides, qui constituent aujourd’hui des lieux privilégiés d’interactions plurilingues et multimodales.

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19

jui

2026

Appel à contribution - Éducation

Transition(s) socioécologique et territoriale : politiques, pédagogie, économie, management, recherche et mouvements sociaux

Ce numéro du journal RILEA porte sur la transition socioécologique et territoriale (TSÉT), sa conception et son encadrement institutionnel, les liens qu’elle entretient avec la recherche en langues appliquées, ainsi qu’avec l’enseignement professionnalisant en LEA.

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15

jui

2026

Paris

Appel à contribution - Sociologie

Rechercher l’émancipation au cœur des institutions publiques

Quelles approches, quelles rencontres, quels espaces de dialogue entre chercheurs, praticiens et publics ?

La question de l’émancipation des individus reste au cœur du mandat officiel de nombreuses institutions publiques, tout en prenant souvent des formes problématiques voire paradoxales. Partant de cette configuration, cette journée d’étude vise à faire le point sur le(s) rôle(s) que la recherche en sciences humaines et sociales peut jouer dans les dynamiques d’émancipation versus normalisation dans lesquelles sont pris les acteurs des institutions (leurs professionnels comme leurs publics), mais aussi les chercheurs eux-mêmes.

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Paris | Arras

Appel à contribution - Langage

Que d’émotions !

Émergence, représentation, médiation et réception des émotions dans les objets culturels d’enfance et de jeunesse (du XVIIIe siècle à nos jours)

Face aux vagues émotionnelles que vivent aussi bien les tout-petits que les adolescent·e·s, les différents genres de la littérature pour la jeunesse sont une aide précieuse pour aborder ces états affectifs abstraits et difficiles à décrire. Clés narratives intemporelles, les émotions entrent dans les programmes scolaires, inspirent les créateur·trice·s, passionnent les familles, questionnent les médiateur·trice·s du livre. Chercheur·euse·s, créateur·trice·s, professionnel·le·s du livre et de l’éducation confronteront leurs points de vue sur ce sujet, très présent depuis quelques années dans la production éditoriale pour la jeunesse, ce qui est sans doute révélateur de notre époque.

Saint-Denis

Colloque - Europe

Plurilinguisme et circulation des savoirs, des imaginaires, des compétences. Quelles dynamiques, quelles vulnérabilités ?

A la suite de l'appel à communication, nous avons sélectionné plus de 75 propositions de communication qui s'organisent autour de trois thèmes majeurs : le plurilinguisme comme valeur de référence ; la francophonie dans la transmission et la circulation des savoirs et des imaginaires ; lee plurilinguisme et les défis sociétaux et culturels. L'événement se tient du 20 au 22 mai à l'Université Paris 8 à Saint-Denis.

15

mai

2026

Paris | Tours

Appel à contribution - Études des sciences

Les pratiques d'éducation populaire et d'animation dans le champ de la culture scientifique, technique et industrielle : histoire, patrimoine, témoignages

Ce projet vise à étudier l’histoire de l’animation et de la médiation scientifiques et techniques sous l’angle de leurs pratiques, en privilégiant une approche par l’histoire des modalités concrètes ou « formats » que sont la conférence, l’atelier technique, l’exposition, le club, la fête, etc. Privilégiant une approche historique, il est ouvert aux différentes disciplines, mais également aux archivistes et spécialistes du patrimoine. Il entend enfin faire toute sa place aux témoignages des acteurs et actrices professionnel·les et bénévoles. Centré sur la période 1950-2000, il est ouvert à des éclairages sur des périodes plus anciennes. Un intérêt particulier sera porté aux questions de formation professionnelle mais aussi bénévole.

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05

jui

2026

Appel à contribution - Sociologie

Le travail des frontières dans les formations en travail social. Frictions entre savoirs, métiers, engagement et distanciation

Rrevue « Phronésis »

Travailler sur les passages d’un monde à l’autre conduit donc à mettre l’accent sur les frottements entre ces mondes hétérogènes et sur l’enjeu de prendre pour objet de recherche d’une part les rencontres entre ces mondes et, d’autre part, les façons dont les acteurs font œuvre de diplomatie pour faire dialoguer ces différentes perspectives et tenter de faire monde commun. Le fil rouge de ce dossier consistera ainsi à documenter les frictions dans le travail des frontières au sein des formations aux métiers du social.

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Saint-Denis

Colloque - Sociologie

Le plus beau métier du monde ? Le travail empêché des enseignant·es à l’heure du nouveau management public

Ce colloque vise à interroger les évolutions et la situation des professions d’enseignant·e des premier et second degrés et du supérieur. Au-delà des spécificités propres à chaque profession, corps, statut, établissement, discipline et territoire d’exercice, nous analyserons ce qui est commun à tou·te·s les enseignant·es soumis au « nouveau management public » dans l’Éducation Nationale et dans l’Enseignement Supérieur et la Recherche.

22

mai

2026

Caen

Appel à contribution - Éducation

Le jeu peut-il être un levier des transitions ?

Les journées scientifiques de ludopédagogie 2026 proposent de questionner le jeu comme levier des transitions contemporaines, au croisement des champs éducatif, social, culturel, écologique et politique. Ces journées s’adressent à la communauté francophone des chercheuses et chercheurs en ludopédagogie et en sciences du jeu, aux praticiennes et praticiens de l’enseignement, de la formation professionnelle et de la médiation scientifique, ainsi qu’aux auteurs, créateurs, éditeurs et professionnels du jeu engagés sur les enjeux de transitions. Au-delà de retours d’expérience ou de valorisation de solutions, l’objectif est de produire des mises en débat et des cadres scientifiques permettant d’éclairer les usages du jeu, d’en discuter les effets, et d’en renforcer la légitimité par l’évaluation, dans un esprit critique et transdisciplinaire.

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Lille

Journée d'étude - Épistémologie et méthodes

Ethnographie des pratiques culturelles et artistiques numériques

Reconfigurations méthodologiques d’un terrain transformé

Cette journée d’étude propose de questionner ces reconfigurations méthodologiques en partant d’un angle spécifique : celui de l’ethnographie des pratiques artistiques et culturelles en ligne. Comment ethnographier un collectif d’artistes dont les interactions se déroulent majoritairement sur les réseaux sociaux ? Que signifie « faire terrain » au sein d’un musée dont la stratégie numérique dépasse les murs physiques ? Quelles postures adopter pour saisir les formes de créativité vernaculaire ou amateur en ligne ? Comment observer les situations pédagogiques mobilisant le numérique dans le cadre artistique et culturel ? Et comment renouveler la réflexivité ethnographique face à des terrains instables, hybrides, technologiques et algorithmisés ?

Bouaké

Appel à contribution - Afrique

Exploiter les orientations théoriques, critiques, esthétiques : dynamique de l’affixation des théories (préfixation, infixation, suffixation)

L’objet de ce colloque touche au questionnement des théories dans leur expressivité et leur praticité à travers le phénomène de l’affixation. En morphologie lexicale, l’affixation est un processus morphologique de formation des mots consistant à ajouter un ou plusieurs affixes (préfixes, infixes, suffixes) à une base ou à un radical pour en modifier le sens ou la classe grammaticale. Elle est un procédé de dérivation et de flexion. Il est de notoriété que les termes de nombreuses théories naissent par affixation, favorisant la capacité d’élargir considérablement le sens des théories dont l’animation et la complexité se jouent sur la compréhension et la flexibilité des sciences elles-mêmes ouvertes à de nouvelles influences.

15

mai

2026

Craiova

Appel à contribution - Éducation

« Les Annales de l'Université de Craiova, Collection Psychologie-Pédagogie », n°48 (1)/2026

La publication vise à promouvoir la recherche scientifique de qualité et à soutenir le dialogue académique dans les domaines de la psychologie, des sciences de l’éducation et des domaines connexes. Les enseignants-chercheurs et les chercheurs affiliés à des établissements d’enseignement supérieur, des laboratoires ou des instituts de recherche, ainsi que les jeunes doctorants, sous la supervision de leurs directeurs de thèse, sont invités à soumettre des articles.

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