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• 24 jui 2015

  Bordéus

  Colóquio - Ciências políticas

  Quand les identités religieuses travaillent l'école

  Jeunes et éducateurs au défi du vivre-ensemble (Europe – Amérique du Nord)

  Les systèmes éducatifs des sociétés multiculturelles d’Europe et d’Amérique du Nord sont actuellement mis au travail par les identités religieuses. Le port de signes « ostentatoires » par les éducateurs, les apprenants et/ou leurs parents, les demandes de prises en compte de dérogations, pour raison religieuse, au cadre commun (menus de substitution, absences ou dispenses), l’affirmation, dans l’espace scolaire, d’affiliations à dominante religieuse, alimentent un débat public dont les termes se posent différemment sur chaque rive de l’Atlantique. Ce colloque, construit autour d’un axe franco-canadien, mais ouvert à des espaces géographiques plus vastes, cherchera à explorer quelles solutions permettent de relever les nouveaux défis du vivre-ensemble.

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• 18 mai 2015

  Gembloux

  Colóquio - Comunicação

  Former aux compétences informationnelles à l'heure du web 2.0 et des « discovery tools »

  Web 2.0, information dans le cloud, discovery tools, learning centers, bibliothèque sans livres, library as a service ... Le monde de l’information se transforme en profondeur au rythme des avancées technologiques mais aussi des évolutions dans la façon de produire, diffuser, collecter, traiter l’information. La formation aux compétences informationnelles s’adapte-t-elle au(x) même(s) rythme(s) ? De longue date, la formation à la maîtrise informationnelle (recherche, sélection, critique...) (pré-)occupe enseignants et bibliothécaires. En Fédération Wallonie-Bruxelles (Belgique francophone), une enquête sur les compétences documentaires des étudiants commençant des études supérieures a été menée en 2007. Outre un état de la question et une mise en perspective, le colloque du 18 mai 2015 a pour ambition de produire des recommandations et des pistes concrètes.

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• 08 mai 2013

  Quebec

  Colóquio - Pensamento

  Après les intellectuels ?

  L'éthique et la philosophie comme critique et intervention sociales aujourd'hui

  La philosophie et l’éthique sont pour partie, depuis leur apparition, des entreprises critiques à portée sociale et politique, dont les modalités et les finalités  varient selon les configurations du pouvoir et les contextes historiques ou nationaux. Du sage traditionnel au « taon » de Socrate, en passant par les clercs médiévaux et les philosophes des Lumières, la modernité a ajouté les figures du savant, de l’expert et de l’intellectuel, celui « qui se mêle de ce qui ne le regarde pas » (Sartre). Dans le dernier tiers du XX^e siècle, les postures changent : le « grand intellectuel » universaliste et prophétique laisse place à celles de l’intellectuel « spécifique » (Foucault), lui-même proche de l’intellectuel-expert ou de l’universitaire-consultant, auxquelles s’ajoutent enfin depuis peu celle de l’« éthicien ». Aujourd’hui, comment les philosophes et les éthiciens comprennent-ils leur engagement critique et le contexte de leur intervention ?

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• 26 avr 2012

  27 avr 2012

  Bruxelas

  Colóquio - Época Contemporânea

  L'accommodement raisonnable de la religion en Belgique et au Canada

  Comparaison des contextes juridiques, sociaux et politiques

  Que se passe-t-il lorsque des personnes observant une religion minoritaire demandent l'adaptation de règles générales ou de pratiques, afin de pouvoir pratiquer leur foi ? Comment les employeurs, les pouvoirs publics, les directeurs ou les fournisseurs de services réagissent-ils à de telles demandes ? Que stipule la loi en de pareils cas, et quels sont les arguments normatifs en faveur ou en défaveur de ce type de demandes ?

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• 02 sep 2010

  03 sep 2010

  Liège

  Colóquio - Ciências políticas

  La participation politique et citoyenne des jeunes. Bilans, interventions et évaluations

  Un colloque international réunira les 2 et 3 septembre prochains à l’université de Liège une vingtaine de conférenciers venus du Québec, de Belgique, de France et des États-Unis pour discuter des moyens permettant d’encourager la participation politique et citoyenne des jeunes. Certains participants seront des chercheurs universitaires qui travaillent depuis de nombreuses années sur ces questions, alors que d’autres seront des responsables institutionnels, des personnes engagées, des jeunes qui viendront témoigner de leurs expériences. L’inscription à ce colloque est gratuite.

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• 05 mai 2008

  Liège

  Colóquio - Ciências políticas

  Fédéralisme en Belgique et au Canada

  Un dialogue comparatif

  Les fédérations belge et canadienne font l’objet de nombreuses recherches en science politique, mais rares sont les travaux comparant systématiquement et surtout simultanément ces deux fédéralismes. Les points de rencontre sont pourtant nombreux. L’objectif de ce colloque, organisé par le Département de sciences politiques et le Centre d’études québécoises de l’ULg, est de rassembler des professeurs belges et canadiens, spécialistes du fédéralisme, afin de mettre en perspective ces deux systèmes fédéraux dans un dialogue comparatif et d’ainsi éclairer la compréhension de l’un grâce à l’étude de l’autre. Cinq thématiques seront traitées par un spécialiste de chaque pays et suivies d’une discussion avec l’audience.

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• 17 nov 2003

  Bruxelas

  Colóquio - Ciências políticas

  Mémoire de guerre - construction de la paix

  Mentalités et choix politiques Belgique-Europe-Canada
  Colloque organisé à l'Université libre de Bruxelles

  Colloque international à l’occasion du 20e anniversaire du Centre d’études canadiennes de l’ULB et de l’ouverture de la Chaire Bernheim d'Etudes sur la Paix et la Citoyenneté pour l’année 2003/2004 Programme lundi 17 novembre 18 h –

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