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• 12 déc 2007

  Geneva

  Study days - Modern

  Guérir la guerre. Les jeunes, acteurs clefs de la reconstruction post-conflit

  Cette année, le thème est « Les jeunes, acteurs-clefs de la reconstruction post-conflit ». Pendant deux jours, universitaires et praticiens engagés dans le soutien psychosocial aux individus et communautés affectées par la guerre se pencheront sur les moyens à mettre en œuvre pour faire des victimes les principaux acteurs de la reconstruction.

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• 21 déc 2007

  Geneva

  Scholarship, prize and job offer - Sociology

  Professeur/e de sociologie à temps plein

  Offre d'emploi, département de sociologie, université de GenèveCharge complète, soit 6 heures d'enseignement à tous les niveaux (Bachelor, Master, Doctorat). Thématiquement, ce-tte canditat-e devra donner des enseignements en sociologie générale et en analyse des dynamiques contemporaines de la société.

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• 17 nov 2007

  16 nov 2007

  Geneva

  Conference, symposium - Middle Ages

  Le livre, le texte, le temps : la mise en recueils au XIIIe siècle

  Cette rencontre intervient dans la continuité de travaux à la fois théoriques, descriptifs et philologiques qu’une équipe de chercheurs de l’Université de Genève poursuit depuis plusieurs années sur l’organisation de la documentation écrite du moyen âge et sur l’une de ses particularités à la fois les plus remarquables et les moins étudiées en général pour la diffusion de nombreux types d’écrits : la mise en recueils. Elle devrait permettre à des spécialistes d’horizons d’attente divers, connus pour leur intérêt et pour la valeur de leur contribution à de telles questions, de confronter leurs opinions et leurs préoccupations au sujet d’un problème qui est loin de se restreindre à la seule littérature narrative, mais concerne la plupart des catégories qui contribuent à ce que l’on peut définir comme la « culture livresque » du Moyen Âge et au savoir de cette période.

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• 15 oct 2007

  Geneva

  Call for papers - Sociology

  Pratiques sociologiques et historiennes : entre concepts et contextes

  Revue Carnets de bord en sciences humaines

  Par le dévoilement des démarches d’emprunt, l’exposition des adaptations plus ou moins fidèles, la description des analyses et des résultats que la perspective croisée autorise, ce dossier de la revue Carnets de bord, entre sociologie et histoire, voudrait mettre en évidence quelques éléments utiles à la construction d’outils d’analyse et de chantiers de recherche actuels. Appel à contributions de la revue Carnets de bord en sciences humaines.

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• 28 jui 2007

  30 jui 2007

  29 jui 2007

  Geneva

  Conference, symposium - Education

  L'éducation en contextes pluriculturels

  La recherche entre bilan et prospectives

  L'éducation en contextes pluriculturels: la recherche entre bilan et prospectivesUniversité de Genève, 28-30 juin 2007Quels sont les défis posés à nos systèmes d’éducation et de formation par la diversité des cultures et des langues ? Quelles sont les recherches réalisées en Suisse sur des questions liées à l’éducation et à l’interculturalité ? Quels résultats et quelles propositions concrètes amènent-elles ? Quels sont les impacts de ces propositions sur le terrain ? Quel regard des chercheurs venant d’autres pays, ainsi que des praticiens, portent-ils sur la recherche réalisée en Suisse ?

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• 30 avr 2007

  Geneva

  Call for papers - Education

  Constructivisme et éducation

  Construction intra/intersubjective des connaissances et du sujet connaissant

  Ce colloque interdisciplinaire, qui aura lieu du 10 au 12 septembre 2007 à Genève, a pour visée première de faire partager à un public élargi l’état des recherches et des réflexions concernant les processus internes à chaque sujet aussi bien que les interactions sociales et l’apport culturel dans les acquisitions cognitives et l’essor des connaissances.

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• 10 sep 2007

  Geneva

  Conference, symposium - Education

  Construction intra/intersubjective des connaissances et du sujet connaissant

  3e colloque Constructivisme et éducation

  Ce colloque a pour visée première de faire partager à un public élargi l’état des recherches et des réflexions concernant les processus internes à chaque sujet aussi bien que les interactions sociales et l’apport culturel dans les acquisitions cognitives et l’essor des connaissances.

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