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• 23 nov 2007

  Arras

  Fachtagung - Erziehung

  Parler, lire, écrire : troubles ou difficultés ? Impacts des remédiations ou des interventions didactiques

  3e journée d'étude IUFM Nord-Pas de Calais/Institut d'orthophonie-Lille 2/Equipe Théodile-Lille 3

  Après deux journées consacrées, la première, à confronter des points de vue théoriques diversifiés sur l’accès à l’univers de l’écrit et, la seconde, à interroger des recherches sur le rôle de l’oral dans les apprentissages du lire et de l’écrire au cycle 2, cette troisième journée d'étude se propose d’interroger les apprentissages langagiers en abordant de manière plus frontale les spécificités des approches orthophonique et didactique.

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