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Paris
Conference, symposium - Representation
De l'imitation dans les musées
Diffusion de modèles de musées, XIXe-XXIe siècles
Ce colloque organisé par le département d'histoire et théorie des arts de l'Ecole Normale Supérieure abordera la question des musées sous l'angle du modèle. Qu’est-ce qu’un musée ? Comment crée-t-on, rénove-t-on un musée, et d’après quels modèles ? Comment réinvente-t-on le musée ? A travers l’histoire de musées du monde entier, du XIXe siècle à nos jours, chercheurs et professionnels des musées étudieront quels musées sont devenus des modèles, pour quelles raisons et comment ces modèles se sont diffusés, adaptés, transformés. -
Poitiers
Conference, symposium - Representation
Patrimoine et industrie en Poitou-Charentes : connaître pour valoriser
Poitou-Charentes est la première région en France dans laquelle l’inventaire du patrimoine industriel est achevé: 1 000 usines ont été identifiées et étudiées sur l’ensemble du territoire. Parmi les manifestations organisées à cette occasion par la Région en 2007, ce colloque conduira une double réflexion: à Poitiers, sur l’état des connaissances et la perception du patrimoine de l’industrie, en France, vingt ans après le lancement des grandes enquêtes nationales; à Châtellerault, sur la mémoire de l’industrie et les nouvelles vies pour les lieux du patrimoine industriel. -
Namur
Conference, symposium - Representation
Forum pour la conservation et la restauration des vitraux
Techniques du vitrail au XIXème siècle
Le thème des "Techniques du vitrail au XIXe siècle" a été choisi en accord avec le Comité wallon pour le Vitrail associé au Corpus Vitrearum de Belgique et le Comité international du Corpus Vitrearum pour la Conservation des Vitraux. Il concerne aussi bien les techniques de mises en œuvre des vitraux au XIXe siècle et les problèmes spécifiques qu’elles entraînent actuellement pour leur conservation que les matériaux de base (fabrication et fournisseurs de verres, de plombs, de couleurs), ou encore l’organisation du travail dans les ateliers et les questions de formation.
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