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• 11 déc 2008

  12 déc 2008

  Albi

  Journée d'étude - Représentations

  La métamorphose et ses métamorphoses dans les littératures européennes

  Histoires d'un décentrement

  Explorer la métamorphose, à l’intérieur de l’imaginaire littéraire européen, dans son sens littéral : modification de la forme physique ou de la nature d’un être, animé ou inanimé. Deux formes existent dès les plus anciens textes: modification des apparences du réel et mutation plus profonde, touchant plutôt au comportement des êtres concernés. Mais, à la fin du Moyen Âge , l’aspect merveilleux de la fable s’efface pour une valeur éthique, esthétique ou poétique de la mutation. Jusqu’aux baroques, s’opérerait un premier décentrement : vers la motivation et les causes de la métamorphose, surdétermination aussi bien littéraire et générique qu’imaginaire. Et ensuite ? Qu’en est-il de la métamorphose après l’obsession symétrique qui a ancré la Renaissance, selon Foucault, dans un système de pensée analogique? Qu’a fait de la métamorphose la pensée taxinomique des siècles postérieurs? Un tarissement de l’idée, réduite à un lieu rhétorique, à un objet d’érudition hérité de l’Antiquité. Revivifiée par la littérature fantastique et de science-fiction au XIXe siècle, la métamorphose n’est plus qu’un genre littéraire. La période post-moderne invente bientôt des métamorphose désormais ex abrupto, ex nihilo. De rien. Second décentrement. Pourquoi de figure de continuité, la métamorphose serait devenue rupture permanente, de l’œuvre elle-même, dont elle briserait la structure et la cohérence imaginaire.

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• 15 fév 2008

  Albi

  Appel à contribution - Sociologie

  Le développement durable de l'école au campus

  Enjeux pédagogiques et pratiques sociales. Former comprendre, agir et faire vivre

  Organisation d'un colloque international les 25-27 juin 2008 au centre universitaire d'Albi, sur les pratiques sociales en matière d'éducation au développement durable dans les établissements d'enseignement général, technique, agricole et dans les établissements d'enseignement supérieur. L'enjeu est de croiser les regards et les réflexions, en créant un espace de rencontre entre communauté scientifique, communauté éducative, associations et institutions en charge de projets de développement durable. Une large place sera faite aux retours d'expérience, autour des outils et des ressources mobilisés, des objectifs poursuivis, mais aussi des contraintes rencontrées. En particulier, les enjeux de l'évaluation et les conditions de pérennisation seront interrogés.

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