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Lausanne
6ème colloque biennal de l'International Society for Critical Health Psychology
Appel à communications, Conférence internationale, Lausanne (Suisse), 8-11 juillet 2009 -
Paris
Bien vieillir et inégalités sociales de santé
Appel à contributions, journées de la prévention, Paris, 2-3 avril 2009 -
Luxembourg City
Neuvième colloque du groupe de travail « Mobilités spatiales et fluidité sociale » de l'AISLF
L'objet de ce colloque est de savoir dans quelle mesure les articulations entre déplacements routiniers et stratégies résidentielles constituent une ressource mobilisée par les individus pour assurer la faisabilité et la pérennité de leur programme d’activités. En d’autres termes, comment les comportements individuels peuvent-ils faire émerger de nouveaux modes d’habiter ? Trois axes de réflexion sont proposés : mobilités et évolution des structures familiales ; mobilités, ressources techniques et modes de vie ; mobilités, formes urbaines et inégalités sociales. -
Identités et légitimité dans l'enseignement-apprentissage des langues étrangères
Malgré la remise en question longtemps soutenue et souhaitée de sa légitimité par les linguistes et les didacticiens, le natif (et les mythes qui l’entourent, Davies, 1991) semble demeurer un privilégié dans l’enseignement-apprentissage des langues. Néanmoins, sa présence physique en tant qu’ « informateur » ou même enseignant n’est pas toujours une norme dans la plupart des classes de langues. Cet ouvrage traitera de diverses thématiques liés aux cas nombreux de l'enseignant non-natif des langues étrangères... -
Montreal
Le passage à la vie adulte des jeunes en difficulté
Des liens maintenant pour l'avenir
« Des liens maintenant pour l'avenir » est un colloque international sur le thème du passage à la vie adulte des jeunes en difficulté. Il aura lieu les 4 et 5 juin 2009 à Montréal. Ce colloque se veut un lieu de rencontre et d'échange multidisciplinaire et « multi-réseaux » réunissant les différents acteurs du milieu de l'intervention jeunesse intéressés à réfléchir sur les pratiques et les enjeux entourant le passage à la vie adulte des jeunes en difficulté. Il s'adresse à la fois aux jeunes, aux personnes oeuvrant dans les ressources communautaires et dans le réseau public, aux décideurs ainsi qu'aux chercheurs académiques et professionnels travaillant sur les différents aspects de l'intervention auprès des jeunes. -
Rennes
Approches pluridisciplinaires
« Meurtres d’enfants » … une expression amphibologique : un enfant est tué ; un enfant tue. L’actualité contemporaine sur l’enfant tué laisserait entendre qu’il s’agit là d’une nouvelle forme de criminalité exposant davantage les femmes. L’histoire nous montre que ces pratiques ne sont pas nouvelles et que leurs mises en scène se sont déplacées. De même, nous faut-il interroger les évolutions liées aux mises en visibilité des meurtres commis par des enfants, par des mineur(e)s. Ces interrogations renvoient bien à une problématique sociétale contemporaine et s’inscrivent dans une préoccupation en santé mentale et en santé publique. -
Nantes
Pratiques éducatives et développement. Croyances et représentations sociales
Lors des Journées Scientifiques de l'Université de Nantes du 16 juin 2008, le Laboratoire de psychologie Education Cognition Développement (LABECD) et l'Equipe de Recherche Technologie en Education (ERT-50) organisent une journée d'étude sur deux thématiques : "Pratiques éducatives et développement" et "Croyances et représentations sociales : questions théoriques et applications. -
Lyon
I_DOCORA - Interaction : données, corpus, analyse
École thématique CNRS
Le programme de l'école porte sur l’analyse des corpus d’oral en interaction, du point de vue qualitatif et du point de vue quantitatif (exploitation de banques de données). Il se développe de façon progressive selon trois dimensions : 1. Constitution des corpus : recueil du corpus, mais aussi sa préparation - notamment sa transcription - pour le rendre disponible à l’analyse. Cette reflexion intègre la connaissance des outils. 2. Questions méthodologiques : différentes méthodologies qualitatives seront présentées. La question des quantifications sera également abordée. 3. Journées thématiques. Deux journées seront consacrées à des thèmes de recherche classiques de l'analyse conversationnelle : les unités (TCU) et la catégorisation. Ces journées thématiques comprendont une présentation théorique générale, une présentation de la démarche et la présentation de recherches exemplaires. -
Poitiers
École européenne sur les processus d’acquisition du langage et les interactions verbales
Ecole CNRS sur le langage intégré à son contexte d'utilisation
Les participants à l'École européenne sur les processus d’acquisition du langage et les interactions verbales pourront découvrir comment cette perspective est à la fois le résultat d’un ensemble de progrès techniques dans le domaine de l’informatique et de l’audiovisuel mais aussi de la maîtrise de concepts issus de la théorie de l’énonciation, des théories pragmatiques, des théories interactionnistes du développement et des théories de l’esprit. -
Paris
Le cosmopolitisme militant du mouvement de l’éducation nouvelle ou l’impossible communauté d’esprits
Appel à contribution pour un numéro thématique de la revue Carrefours de l'Education consacré à l'histoire du mouvement de l'éducation nouvelle.
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