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• 14 déc 2008

  Ruan

  Convocatoria de ponencias - Sociología

  Regards croisés sur l'accompagnement

  Colloque des doctorants de l'ADSUR, Université de Rouen

  Pour la première manifestation scientifique qu’elle organise, l’Association des doctorants en sociologie de l’université de Rouen (ADSUR) propose d’interroger une thématique transversale à de nombreux objets d’étude sociologiques : celle de l’accompagnement. À l’instar des notions d’aide et de suivi en leur temps, l’accompagnement tend à envahir tous les champs de la société et de l'action publique. Aujourd’hui, qu’il s’agisse des politiques éducatives, familiales, sociales, sanitaires, d’emploi et bien d’autres encore, toutes font l’objet de mise en œuvre de ce type de dispositifs. Les outils et procédures fleurissent et la notion d’accompagnement a largement intégré les discours des professionnels. Cependant, à ce vocable - tantôt utilisé dans le sens de « soutenir », de « marcher avec » tantôt davantage dans le sens de « diriger » - ne semble pas correspondre un contenu clairement identifié.

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• 15 nov 2008

  Créteil

  Convocatoria de ponencias - Economía

  Emploi et politiques sociales

  Vingt-neuvièmes Journées de l'Association d'économie sociale, Créteil 10 et 11 septembre 2009

  La fédération de recherche TEPP Travail, emploi et politiques publiques (FR 3126 du CNRS), le Centre d'études de l'emploi, l'Équipe de recherche ERUDITE de l'Université Paris 12 - Val de Marne organisent les vingt-neuvièmes Journées de l'Association d'économie sociale. Celles-ci se tiendront à l'université de Créteil (métro ligne 8) les 10 et 11 septembre 2009. Ces journées auront pour thème principal : « Emploi et politiques sociales ». L'appel à communication ci-joint suggère de nombreuses pistes, sans prétendre à l'exhaustivité. En parallèle, des projets de communication non spécifiques au thème principal mais relevant du champ de l'économie sociale (santé, éducation, droits sociaux, logement, économie du secteur non-marchand, pauvreté, exclusion...) peuvent être soumis à l'évaluation du comité scientifique. Site de l'événement: http://www.cee-recherche.fr/aes.

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• 31 déc 2008

  Ginebra

  Convocatoria de ponencias - Sociología

  Les marchés scolaires

  Colloque organisé par l'université de Genève et le Rappe, 13 et 14 mars 2009

  Colloque organisé par Georges Felouzis et Agnès Van Zanten, Université de Genève/FAPSE GGAPE -Groupe Genevois d'Analyse des Politiques Educatives RAPPE - Réseau d'Analyse Pluridisciplinaire des Politiques Educatives.

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• 17 nov 2008

  Convocatoria de ponencias - Sociología

  Difficiles parcours de jeunesses. De la prise en charge à l’autonomie

  La revue pluridisciplinaire de recherche, Sociétés et jeunesses en difficulté souhaite présenter les travaux menés depuis quelques années en France comme à l’étranger par les chercheurs s’intéressant à l’insertion des enfants, adolescents et jeunes adultes pris en charge, en termes de trajectoires, de parcours de vie. Seront retenues les propositions d’articles issus de recherches visant à mieux connaître les itinéraires et comprendre les processus d’insertion – ou de désinsertion – de jeunes dont la situation « difficile » pendant l’enfance et/ou l’adolescence a entraîné une (ou plusieurs) intervention(s) sociale, médico-sociale, ou judiciaire.

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• 15 déc 2008

  Lyon

  Convocatoria de ponencias - Historia

  Enseignement et colonisations du XVIIIe siècle à nos jours dans l’empire français

  Une histoire connectée ?

  Ce colloque souhaite renouveler la réflexion sur les relations entre enseignement et colonisation en proposant un changement d’échelle : il s’agira d’appréhender la question de l’enseignement dans sa dimension impériale c’est-à-dire d’envisager non seulement les discours et les pratiques dans les différents territoires dominés en les comparant éventuellement, mais aussi d’examiner leurs effets métropolitains et nationaux.

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• 19 déc 2008

  Limoges

  Convocatoria de ponencias - Sociología

  Le jeu vidéo, au croisement du social, de l'art et de la culture

  Site web : http://www.ludologique.com/colloque_limoges.html

  Le colloque francophone de Limoges « Le jeu vidéo, au croisement du social, de l'art et de la culture » a pour but de faire un état des lieux de la recherche francophone en sciences humaines sur les jeux vidéo. Conférences et ateliers sur les jeux vidéo. La conférence sera l’occasion de faire le point sur les travaux de recherche sur le mode organisationnel de l’objet, sa logique structurelle et ses relations avec les autres médias. Quel type de liens le jeu vidéo entretient-il avec la simulation ? Comment s’organisent, par son intermédiaire, les échanges entre consommateur et producteur ? Comment se définit dans ce domaine l’interactivité et quel rôle joue-t-elle ?

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• 15 nov 2008

  Convocatoria de ponencias - Historia

  Paroles libres, paroles captives ? Écrits de « jeunes placés » dans les dossiers de justice

  Appel à contribution pour la Revue d'histoire de l'enfance irrégulière n°11

  La Revue d'histoire de l'enfance irrégulière (RHEI) est une publication consacrée au champ de l'enfance et de la jeunesse marginales ou marginalisées. Elle consacrera son prochain numéro (n°11) au thème : « Paroles libres, paroles captives ? Écrits de « jeunes placés » dans les dossiers de Justice ». Les propositions d'articles (synopsis de 2000 signes maximum) doivent être adressées avant le : 15 novembre 2008.

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• 27 oct 2008

  Casablanca

  Convocatoria de ponencias - Sociología

  Les mondes universitaires face aux logiques du marché : circulation des savoirs et pratiques des acteurs

  Colloque organisé par le réseau Acteurs émergents (FMSH) à Casablanca les 18 et 19 juin 2009

  Le réseau Acteurs émergents organise un colloque à Casablanca les 18 et 19 juin 2009 : « Les mondes universitaires face aux logiques du marché : circulation des savoirs et pratiques des acteurs ». L’objectif de ce colloque est d’analyser les effets de la mondialisation sur les mondes universitaires et sur les différentes formes de circulation des savoirs. Il s’agira d’examiner, d’une part, les instruments d’introduction de la logique du marché dans les processus de production et de circulation des savoirs et, d’autre part, les logiques développées par les acteurs dans ce processus. Les communications doivent porter sur l’un des trois axes du colloque : 1. l’analyse des flux migratoires et des logiques de circulation internationale des étudiants ; 2. la construction d’un « marché international » des études supérieures ; 3. circulation des savoirs : savoirs publics/savoirs privés.

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• 15 oct 2008

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Pour une analyse des politiques publiques de l'éducation

  Congrès de l'AFSP, Grenoble 2009

  Chaque année est marquée en France par un grand débat sur les politiques éducatives qui suscite passions, large couverture médiatique et manifestations d'ampleur (les effets de la décentralisation en 2004, la réforme du baccalauréat en 2005, l'enseignement de la lecture en 2006, la carte scolaire en 2007 etc.). Or l'analyse des politiques publiques n'a à ce jour pratiquement pas investi ce secteur d'activité, contrairement à l'histoire et à la sociologie en particulier. Si le croisement heuristique de ces différentes disciplines contribue à produire les premiers travaux de sociologie de l'action publique en matière d'éducation, cette dernière, en tout cas jusqu'à une période récente, manque « de cadres globaux permettant d’intégrer l’étude des idées et des valeurs qui orientent la prise de décision » (van Zanten 2004, p. 24).

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• 01 déc 2008

  Montpellier

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Enjeux scientifiques et politiques des sciences de l'éducation : quelle implication des acteurs ?

  Colloque CERFEE 2009

  Recréées en France en 1967, les sciences de l’éducation ont contribué, de façon importante mais aussi spécifique, aux débats engendrés par le mouvement de contestation des différentes formes d’éducation traditionnelle qui a marqué les années soixante. Dans le cadre scolaire, bien sûr, en priorité, mais aussi hors l’école : famille, ... Elles sont allées, par exemple, dans le sens d’une valorisation de l’autonomie et de la coresponsabilité de l’enfant, de l’élève, de l’apprenti... jusque-là perçu comme un simple objet de l’action éducative. Elles ont pu apporter, ainsi, une contribution importante au processus déjà engagé depuis plusieurs décennies par les mouvements de la pédagogie nouvelle.

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• 22 sep 2008

  París

  Convocatoria de ponencias - Educación

  La formation des enseignants en Europe : approche comparative

  À l’occasion de la présidence française du Conseil de l’Union européenne, du 1er juillet 2008 au 31 décembre 2008, la conférence des directeurs d’IUFM organise un colloque ayant pour thème « La formation des enseignants en Europe : approche comparative » qui aura lieu à Paris les mardi 9 et mercredi 10 décembre 2008.

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• 17 sep 2008

  Niza

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Harry Potter : la crise dans le miroir

  La saga de J. K. Rowling reflète les crises culturelles, sociales, psychologiques et politiques qui secouent le monde contemporain. Mais avec ses sept tomes correspondant chacun à une année scolaire, elle accompagne aussi le passage difficile de l’enfance à l’adolescence. Des qualités littéraires spécifiques lui ont permis d’étendre son public à toutes les générations et tous les pays et de transformer les lecteurs en auteurs qui développent à leur tour par l’écriture et le jeu l’univers fictionnel. A l’issue de l’année de publication du dernier tome, on dressera le bilan de cette première période de la vie du roman, en croisant les approches des sciences du texte et des médias, des sciences de l’éducation, et des sciences humaines.

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• 06 oct 2008

  Dakar

  Convocatoria de ponencias - Economía

  L'entrepreneuriat dans l'enseignement supérieur francophone : enjeux, actions concrètes, perspectives

  La Conférence internationale des formations d'ingénieurs et de techniciens d'expression française (CITEF) et l'École supérieure polytechnique (ESP) de Dakar organisent un colloque international sur le thème « L'entrepreneuriat dans l'enseignement supérieur francophone : enjeux, actions concrètes, perspectives ». Ce colloque, soutenu par l'Agence universitaire de la francophonie (AUF), se tiendra du 20 au 22 novembre 2008 à Saly Portudal (Sénégal).

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• 10 oct 2008

  Convocatoria de ponencias - Educación

  L'enseignant non-natif

  Identités et légitimité dans l'enseignement-apprentissage des langues étrangères

  Malgré la remise en question longtemps soutenue et souhaitée de sa légitimité par les linguistes et les didacticiens, le natif (et les mythes qui l’entourent, Davies, 1991) semble demeurer un privilégié dans l’enseignement-apprentissage des langues. Néanmoins, sa présence physique en tant qu’ « informateur » ou même enseignant n’est pas toujours une norme dans la plupart des classes de langues. Cet ouvrage traitera de diverses thématiques liés aux cas nombreux de l'enseignant non-natif des langues étrangères...

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• 30 oct 2008

  Montpellier

  Convocatoria de ponencias - Sociología

  Le corps en mouvement 2

  Le colloque pluri-disciplinaire « Le Corps en Mouvement 2 » a lieu les 3, 4, 5 et 6 Juin 2009 à l'IUFM de Montpellier. Il implique de nombreuses institutions dont la Maison des Sciences de l'Homme de Montpellier. Il constitue la IVème Biennale de l'AFRAPS. Il est international, et bilingue (français, anglais).

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• 30 oct 2008

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Approches postcoloniales des danses et musiques ethniques pour un dialogue interculturel

  La revue internationale italienne « Studi Emigrazione » prépare un dossier sur le thème « Approches postcoloniales des danses et musiques ethniques pour un dialogue interculturel ». Il s’agit d’une réflexion s’inscrivant dans le cadre de l’année européenne du dialogue interculturel et de l’éducation des adultes à travers les activités ludiques. En se positionnant dans le courant postcolonial, le dossier souhaite être une étude critique des modalités de construction des images et opinions des adultes européens sur les danses et musiques dites ethniques. En quoi l’exotisme occidental, soupçonné d’être réducteur de la diversité, conduit-il à la production des représentations stéréotypées de ses propres musiques et danses et de celles des autres peuples ? Il s’agit plus concrètement de comprendre la pertinence que peuvent jouer les danses et musiques traditionnelles et/ou populaires d’ici et d’ailleurs dans le renforcement des compétences des adultes sur le dialogue interculturel.

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• 30 sep 2008

  Burdeos

  Convocatoria de ponencias - Sociología

  Projets culturels et participation citoyenne

  Quelle place pour l'animation professionnelle ?

  La question des publics de la culture est intimement liée à l’objectif de démocratisation culturelle qui visait à faire accéder le plus grand nombre aux formes de la culture légitime. Depuis une vingtaine d’années, les impasses de la démocratisation ont été mises en évidence : d’une part les enquêtes sur les pratiques culturelles des français ont montré l’absence de transformation de la structure des publics, d’autre part l’accès d’un grand nombre de français à des modes d’expression culturels nouveaux, parfois issus de la culture de masse, parfois autoproduits et qui ne s’ajustent plus totalement aux valeurs de la culture légitime ont remis en question les fondements même de l’idée de démocratisation. Sur cet écueil, de nouveaux rapports à l’art et à la culture s’inventent aujourd’hui. Tout d’abord, la diffusion artistique ne passe plus de façon privilégiée par les équipements culturels, au contraire, ils sont souvent accusés de susciter un rapport consumériste aux œuvres d’art qui risque de cantonner celles-ci à un rôle de loisir culturel, leur ôtant toute capacité d’induire une transformation sociale. Par ailleurs, le champ artistique et culturel ne peut plus être pensé aujourd’hui comme un champ autonome : on assiste à un décloisonnement des sphères, les acteurs culturels concevant de plus en plus de projets transversaux qui mêlent art et social, art et santé, art et réinsertion, art et éducation. De ce fait, la frontière entre action culturelle et animation socioculturelle se redéfinit actuellement alors même qu’elle s’était construite sur une différence idéologique majeure qui semblait insurmontable. Cette nouvelle donne place l’implication des populations au centre des projets artistiques et culturels. Ces derniers supposent une redéfinition des rôles, voire des positions entre médiateurs, animateurs et artistes dans une logique de participation citoyenne.

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• 01 déc 2008

  Grenoble

  Convocatoria de ponencias - Sociología

  Repères et espace(s)

  Colloque pluridisciplinaire de doctorants

  Les doctorants moniteurs du CIES de l’Académie de Grenoble organisent pour la quatrième année consécutive un colloque pluridisciplinaire permettant de réunir de jeunes chercheurs de l’académie de Grenoble-Savoie et d’ailleurs. Les éditions précédentes ont connu un véritable succès scientifique et humain. Chaque thème varié abordé tel que « Les frontières en question », « La montagne dans tous ses états » ou « Ordre et désordre », a fait l’objet d’actes publiés aux Presses Universitaires de Grenoble. Ce colloque ambitionne de permettre à des doctorants de tous horizons et de toutes disciplines confondues, de présenter leurs travaux de recherche ou un sujet de leur discipline dans un but de vulgarisation, sur un thème commun. Cette nouvelle édition du colloque s’organise sur deux journées autour du thème : « Repères et Espace(s) » et aura lieu courant avril 2009 à Grenoble. Ce thème, volontairement large, appelle à la réflexion dans diverses disciplines.

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• 15 sep 2008

  Nantes

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Didactiques de la géographie, de l'histoire et de l'éducation à la citoyenneté

  Enjeux du monde, enjeux d'apprentissages en géographie, en histoire, en éducation à la citoyenneté

  Le colloque « Didactiques de l’histoire, de la géographie, de l’éducation à la citoyenneté » a pour but de faire se rencontrer chercheurs, formateurs et enseignants, qui conduisent des travaux, prennent des initiatives, construisent des expériences à propos de ces enjeux, ou qui sont simplement préoccupés par eux. Les travaux se dérouleront autour de trois axes : - Axe 1 : Quels enjeux du Monde sont aujourd’hui et demain prioritaires, et pour former quels citoyens ? Comment les dire ? Avec quels outils les construire, les comprendre, prendre des décisions à leur sujet ? Nos concepts, nos catégories, nos modes de pensée sont-ils encore suffisamment valides ? - Axe 2 : Quelles pratiques mettre en œuvre dans les classes ? Pour quels apprentissages ? Quelles mises en textes et quelles mises en images de l’expérience du Monde construire ? - Axe 3 : Quelles médiations convoquer et travailler, installer dans la durée de l’année ou du cycle, prendre en compte et construire dans le quotidien de l’enseignement ?

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• 15 sep 2008

  París

  Convocatoria de ponencias - Historia

  Les pratiques académiques. Séminaire « Histoire de l'enseignement supérieur »

  Pour sa quatrième année, le séminaire d'histoire de l'enseignement supérieur organisé par le Service d'histoire de l'éducation (INRP-ENS) lance un appel à contribution sur le thème des « pratiques académiques ».

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