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• 10 oct 2008

  Call for papers - Education

  L'enseignant non-natif

  Identités et légitimité dans l'enseignement-apprentissage des langues étrangères

  Malgré la remise en question longtemps soutenue et souhaitée de sa légitimité par les linguistes et les didacticiens, le natif (et les mythes qui l’entourent, Davies, 1991) semble demeurer un privilégié dans l’enseignement-apprentissage des langues. Néanmoins, sa présence physique en tant qu’ « informateur » ou même enseignant n’est pas toujours une norme dans la plupart des classes de langues. Cet ouvrage traitera de diverses thématiques liés aux cas nombreux de l'enseignant non-natif des langues étrangères...

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• 01 déc 2008

  Grenoble

  Call for papers - Sociology

  Repères et espace(s)

  Colloque pluridisciplinaire de doctorants

  Les doctorants moniteurs du CIES de l’Académie de Grenoble organisent pour la quatrième année consécutive un colloque pluridisciplinaire permettant de réunir de jeunes chercheurs de l’académie de Grenoble-Savoie et d’ailleurs. Les éditions précédentes ont connu un véritable succès scientifique et humain. Chaque thème varié abordé tel que « Les frontières en question », « La montagne dans tous ses états » ou « Ordre et désordre », a fait l’objet d’actes publiés aux Presses Universitaires de Grenoble. Ce colloque ambitionne de permettre à des doctorants de tous horizons et de toutes disciplines confondues, de présenter leurs travaux de recherche ou un sujet de leur discipline dans un but de vulgarisation, sur un thème commun. Cette nouvelle édition du colloque s’organise sur deux journées autour du thème : « Repères et Espace(s) » et aura lieu courant avril 2009 à Grenoble. Ce thème, volontairement large, appelle à la réflexion dans diverses disciplines.

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• 15 jui 2008

  Call for papers - Sociology

  Le Fils prodigue à l'époque contemporaine

  Cet ouvrage interrogera la fortune de la parabole du Fils prodigue à l'époque contemporaine dans la littérature et les arts. Les perspectives ethnologiques, historiques ou politiques sont ici indissociables d’une approche sociopoétique, laquelle interprète les versions d’un mythe en fonction de son inscription dans un imaginaire et une période culturelle donnés. Il nous semble fondamental de pouvoir mettre au jour les structures psychanalytiques qui sous-tendent cette parabole, dans leur rapport avec les liens familiaux et sociaux dans la société contemporaine. Des contributions sociologiques et psychanalytiques sont donc souhaitables.

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• 30 avr 2008

  Lyon

  Call for papers - Language

  I_DOCORA - Interaction : données, corpus, analyse

  École thématique CNRS

  Le programme de l'école porte sur l’analyse des corpus d’oral en interaction, du point de vue qualitatif et du point de vue quantitatif (exploitation de banques de données). Il se développe de façon progressive selon trois dimensions : 1. Constitution des corpus : recueil du corpus, mais aussi sa préparation - notamment sa transcription - pour le rendre disponible à l’analyse. Cette reflexion intègre la connaissance des outils. 2. Questions méthodologiques : différentes méthodologies qualitatives seront présentées. La question des quantifications sera également abordée. 3. Journées thématiques. Deux journées seront consacrées à des thèmes de recherche classiques de l'analyse conversationnelle : les unités (TCU) et la catégorisation. Ces journées thématiques comprendont une présentation théorique générale, une présentation de la démarche et la présentation de recherches exemplaires.

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• 10 sep 2008	07 sep 2008	08 sep 2008
  09 sep 2008	11 sep 2008

  Poitiers

  Call for papers - Language

  École européenne sur les processus d’acquisition du langage et les interactions verbales

  Ecole CNRS sur le langage intégré à son contexte d'utilisation

  Les participants à l'École européenne sur les processus d’acquisition du langage et les interactions verbales pourront découvrir comment cette perspective est à la fois le résultat d’un ensemble de progrès techniques dans le domaine de l’informatique et de l’audiovisuel mais aussi de la maîtrise de concepts issus de la théorie de l’énonciation, des théories pragmatiques, des théories interactionnistes du développement et des théories de l’esprit.

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• 14 fév 2008

  15 fév 2008

  Villeneuve-d'Ascq

  Study days - Thought

  L'ombre créatrice

  Quelle est la part de l’ombre aujourd’hui ? Peut-on vivre dans un monde sans ombres, éclairé uniquement par les lumières de la raison sur laquelle l’homme moderne avait fondé tout son espoir ? Un monde sans ombres est-il un monde, au sens où l’entend Hannah Arendt, c’est-à-dire un topos où l’on peut habiter ensemble ? Comment l’art peut-il lutter aujourd’hui contre la violence de la lumière en nous ramenant sans cesse à l’inconnaissable d’une réalité qui ne va jamais sans son ombre ? Ce sont ces questions que nous poserons, entre autres, aux artistes et aux chercheurs en littérature, psychologie, langues, philosophie, sociologie, réunis pour réfléchir à un thème qui mobilise tous les arts et concerne tout particulièrement la société d’aujourd’hui.

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• 22 fév 2008

  23 fév 2008

  24 fév 2008

  Paris

  Miscellaneous information - Sociology

  Les rencontres du livre de sciences humaines

  Avec une centaine d’éditeurs, une vingtaine de conférences et tables rondes réunissant quelque 70 auteurs universitaires et journalistes, la Fondation MSH propose une deuxième édition des rencontres du livre de sciences humaines.

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• 31 mar 2008

  Montpellier

  Call for papers - Language

  Enfance(s) et plurilinguisme

  Colloque jeunes chercheurs

  Dans un environnement plurilingue, l’appropriation de plusieurs langues et/ou variétés de langues par les enfants dans des contextes variés représente de nombreux défis de recherche et des enjeux pluridisciplinaires, tant en linguistique qu'en psychologie, ou encore en sociologie, en anthropologie…

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• 01 mar 2008

  Call for papers - Sociology

  Nouvelles technologies du soi, mobilités et (co-)constructions identitaires

  Cet appel à contributions pour publication s’intéressera aux apports des nouvelles technologies dans l’expression et la construction des identités d’individus en mobilité physique et virtuelle (date limite: 1.3.2008)

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