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• 06 jui 2009

  Clermont-Ferrand

  Call for papers - Sociology

  Représentation, Reconnaissance et Identité Culturelle. Le lien social à l'épreuve de la pluriculturalité

  Appel à communications, colloque, Clermont-Ferrand, 26-27 novembre 2009

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• 06 mai 2009

  Clermont-Ferrand

  Study days - Urban studies

  La dimension spatiale de la domination

  Il s’agit avec cette journée d’étude de rouvrir le débat sur la nature et la dynamique des liens qui se tissent entre politique et espace. C’est à travers les notions de pouvoir et de domination que nous souhaiterions aborder la dimension politique de l’espace. Parce qu’il est un bien rare, l’espace, inégalement accessible aux différents individus ou groupes sociaux, constitue un enjeu majeur des relations qui les caractérisent, et, partant, des luttes qui les opposent – que ces luttes soient ouvertement déclarées ou qu’elles se jouent dans le silence de mécanismes plus couverts, dans l’émiettement de micro-décisions. Par « dimension spatiale de la domination », nous entendons tout à la fois un processus et un résultat : d’une part, les actions volontairement engagées dans l’espace en vue d’exercer (et de signifier) une domination, d’autre part, un constat, la distribution inégalitaire des biens et des personnes dans l’espace, qui ne résulte pas forcément de décisions conscientes, mais qui constitue toujours un symptôme particulièrement révélateur pour comprendre les valeurs d’une société et des groupes qui la composent.

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• 30 sep 2009

  Clermont-Ferrand

  Call for papers - Representation

  Théories de la réception et cinéma

  Spectateurs et publics, auteurs et lecteurs

  Dresser le bilan des études sur la réception n’est pas chose facile quand il s’agit de littérature. Il semblerait que l’on peut distinguer dans ce domaine les critiques qui s’intéressent au public réel ancré dans un moment donné de l’histoire (Pour une théorie de la réception de H.R. Jauss) et ceux qui se concentrent sur l’œuvre elle-même et le lecteur qu’elle semble construire (The Implied Reader et The Act of Reading de Wolfgang Iser, Lector in Fabula d’Umberto Eco).

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