Sortieren

Beim Erscheinungsdatum

Beim Relevanz

• 11 déc 2009

  12 déc 2009

  Paris

  Kolloquium - Geschichte

  Représenter les étudiants

  Participation, élections, représentativité

  En ce vingtième anniversaire de la loi d’orientation sur l’éducation qui reconnaît et organise la représentativité des organisations nationales étudiantes (loi du 10 juillet 1989), la Cité des mémoires étudiantes et le GERME organisent, les 11 et 12 décembre 2009 à Paris, le colloque « Représenter les étudiants (participation, élections, représentativité) ».

  Beitrag lesen

• 01 déc 2009

  Freiburg

  Beitragsaufruf - Soziologie

  Que nous apprend l'enseignement religieux ?

  Was lernen wir vom Religionsunterricht?

  La Chaire de science des religions de l'Université de Fribourg organise une conférence de deux jours sur les aspects historiques et sociopolitiques de l'enseignement religieux. Cette conférence met l'accent sur l'importance de la recherche sur l'enseignement religieux pour comprendre l'évolution des relations entre Etat, communautés religieuses et société civile.La conférence aura lieu à Fribourg (Suisse) le 25 et le 26 juin 2010. Les papiers peuvent être présentés en français, allemand ou anglais. Délai pour les résumés (via e-mail, max 200 mots) : 1er décembre 2009. Dr. Ansgar Jödicke (ansgar.joedicke@unifr.ch) ; Lic. phil. Andrea Rota (andrea.rota@unifr.ch)

  Beitrag lesen

• 30 nov 2009

  01 déc 2009

  02 déc 2009

  Paris

  Kolloquium - Erziehung

  Définir et mesurer le développement académique

  L'Observatoire européen des politiques universitaires (OEPU) organise à Paris, du 30 novembre au 2 décembre 2009, un colloque international qui réunira à la Sorbonne des économistes, des historiens, des philosophes, des politistes, des chercheurs en sciences de l’éducation autour du thème : « Définir et mesurer le développement académique ».

  Beitrag lesen

• 06 mar 2009

  Paris

  Beitragsaufruf - Politikwissenschaften

  L'action publique éducative : entre mise en œuvre et mobilisations

  École et politique. Journée d'étude, université Paris Dauphine

  L’école est une institution d’une importance considérable car elle contribue à la reproduction de l’ordre social et est placée sous la dépendance plus ou moins directe de l’État. Nombre de travaux tendent pourtant à occulter des aspects proprement politiques de l’institution. Partant de ce constat, cette journée d'étude s’articulera autour de deux séances, l’une relative à la mise en œuvre de l’action publique éducative et ses configurations d’acteurs, et l’autre aux mobilisations autour d’enjeux scolaires. Date limite des propositions de communication : 6 mars 2009

  Beitrag lesen