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• 28 oct 2010

  29 oct 2010

  30 oct 2010

  Troyes

  Conference, symposium - Middle Ages

  Bernard de Clairvaux et la pensée des cisterciens

  Programme des journées d'études organisées par Christian Trottmann, Jean Leclercq, Theo Kobusch, Guy Lobrichon, Lambros Couloubaritsis, Raffaele Fassetta, Claudio Stercal, Gilbert Dahan, Laurence Mellerin, D. Cazes, Annie Noblesse-Rocher, Dominique Bertrand, Cédric Giraud, Alessia Trivellone, Christophe Grellard, Maria Borriello, Jean Devriendt, Jacopo Costa, Simon Icard, Jean Leclercq, Pierre Gandil, José Goncalves.Colloque organisé par la Communauté de l'agglomération troyenne, le CNRS, le Centre d'études supérieures de la Renaissance de Tours, le Centre d'études supérieures de civilisation médiévale de Poitiers, l'École pratique des hautes études (sciences religieuses), la Faculté de théologie Protes tante de l'université de Strasbourg, avec le soutien de l'Association solidarité cistercienne.

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• 07 oct 2010

  08 oct 2010

  09 oct 2010

  Troyes

  Conference, symposium - History

  The Spaces of the Sacred from the Renaissance to the Revolution

  L'organisation et l'aménagement des édifices du culte procèdent de la rencontre entre les nécessités des pratiques liturgiques, l'évolution des expressions de l'art et une certaine idée de perfection. Du XVIe au XVIIIe siècle, ces trois critères sont profondément marqués à la fois par la transformation des arts et celle des pratiques religieuses. La redécouverte de l'Antiquité et la mise en œuvre de la Réforme catholique conduisent, dans toute l'Europe, à la construction d'édifices de culte radicalement nouveaux et au réaménagement de toutes les églises anciennes, presque sans exception.

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• 27 mai 2010

  28 mai 2010

  29 mai 2010

  Troyes

  Conference, symposium - History

  The Ecclesiastical Courts in Medieval and Modern Europe

  Courts for a Christian society

  Cours judiciaires de l’Église, les officialités jouent des rôles importants et divers dans la société de l’Europe médiévale et moderne. Instruments du pouvoir ecclésiastique, organes de normalisation des sociétés chrétiennes, lieux d’application du droit canonique, les officialités doivent être étudiées aussi bien dans leur fonctionnement qu’en tant que miroirs des pratiques socio-religieuses révélées par leur traitement judiciaire. Il s’agit bien de les placer, en tant qu’institutions, au centre de l’enquête. Ce colloque se veut un bilan en forme d’invitation à poursuivre les investigations.

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• 30 avr 2010

  Troyes

  Call for papers - Early modern

  Les espaces du sacré de la Renaissance à la Révolution

  L'organisation et l'aménagement des édifices du culte procèdent de la rencontre entre les nécessités des pratiques liturgiques, l'évolution des expressions de l'art et une certaine idée de perfection. Du XVIe au XVIIIe siècle, ces trois critères sont profondément marqués à la fois par la transformation des arts et celle des pratiques religieuses. La redécouverte de l'Antiquité et la mise en œuvre de la Réforme catholique conduisent, dans toute l'Europe, à la construction d'édifices de culte radicalement nouveaux et au réaménagement de toutes les églises anciennes, presque sans exception.

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• 20 jan 2010

  Troyes

  Study days - History

  Surveiller, éduquer et instruire dans l’enseignement secondaire

  Des maîtres d’études aux assistants d’éducation XVIIIe-XXIe siècles

  Surveillance exclusive ou contribution à l’enseignement ? Rôle répressif ou mission éducative ? Fonction provisoire ou métier ? L’encadrement éducatif exige-t-il une formation professionnelle spécifique, articulée autour de qualités et de compétences adaptées ? Cette tâche doit-elle être considérées au contraire comme une préparation à l’enseignement qui justifierait qu’on aménage la transition d’une fonction à l’autre ? Autant de questions qui seront examinées sur le temps long, en tenant compte des héritages et en observant les évolutions. Dans un contexte de redéfinition de la mission des enseignants, on s'intéressera non seulement à la professionnalisation du personnel d'encadrement éducatif et pédagogique, mais aussi, par contre-coup, à l'identité professionnelle des professeurs de l'enseignement secondaire.

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