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• 31 mai 2010

  Saint-Jean-sur-Richelieu

  Appel à contribution - Éducation

  Rencontre internationale sur les académies, collèges et écoles militaires

  Raisons d'être, enseignements et cultures

  Du 3 au 5 novembre 2010, le Collège militaire royal de Saint-Jean, avec l’appui de l’Académie canadienne de la Défense et en collaboration avec le Collège militaire royal du Canada, accueillera la Rencontre internationale sur les académies, collèges et écoles militaires. Cette rencontre portera sur les raisons d’être, les enseignements et les cultures qui caractérisent ces institutions qui forment de futurs officiers aux plans intellectuel et professionnel. Multidisciplinaire et bilingue, cet événement regroupera des universitaires et des militaires de divers pays qui se pencheront sur les enjeux qui touchent ces institutions nationales (leur vocation, l'enseignement qu'on y fait et les valeurs qu'on y transmet, leurs cultures, etc.).

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• 31 mar 2010

  Villiers-en-Bois

  Appel à contribution - Éducation

  Habiter : l'ancrage territorial comme support pour l'éducation à l'environnement

  Pourquoi un individu - un citoyen peut-être - franchit-il le pas et décide-t-il de s’impliquer dans une action collective à propos d’un problème environnemental qui le concerne ? S’engager dans l’action fait surtout appel à l’affectif, au sentiment d’affiliation à un groupe, d’appartenance à un territoire, au fait d’avoir tissé des liens avec un lieu, en somme, d’« habiter ». Ce colloque déclinera les différentes fonctions d’habiter autour des notions de résider, demeurer et être-au-monde.

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• 28 fév 2010

  Flensbourg

  Appel à contribution - Géographie

  Frontières et éducations. Géographies de l'éducation dans les régions frontalières européennes

  Faire et défaire les frontières ?

  Explorant la question des relations entre frontière(s) et éducation, le colloque « Education et frontières. Géographies de l’éducation dans les régions frontalières européennes : faire et défaire les frontières ? » s’intéressera plus spécifiquement aux régions (trans) frontalières de l’Union européenne et questionnera l’évolution des paysages institutionnels dans ces espaces. Le colloque se fixe deux objectifs. Premièrement, nous souhaitons interroger les changements institutionnels qui interviennent aux différents niveaux des systèmes éducatifs locaux et nationaux (de la maternelle à l’université). Deuxièmement, nous nous intéresserons aux mobilités géographiques des enseignants et des élèves et/ou des étudiants. Les contributions devront explorer la « fabrique » et les reconfigurations des frontières éducatives dans différents contextes européens.

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