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• 15 nov 2010

  Nancy

  Call for papers - Sociology

  Sensitive Approaches to the Body. Hybridization, Immersion, and Training in Bodily Practices

  Ce colloque souhaite questionner les usages sociaux du corps dans une approche sensible, en s'intéressant plus particulièrement à trois aspects : les nouvelles technologies et corporéité, écologie corporelle et pratiques immersives, expériences vécues et formation corporelle. Les propositions de communications s’appuieront sur un terrain historiographique, sociologique ou ethnographique.

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• 31 oct 2010

  Nantes

  Call for papers - Education

  Outils pour la formation, l’éducation et la prévention

  Contributions de la psychologie et des sciences de l'éducation

  Plusieurs laboratoires de psychologie et de sciences de l'éducation des Pays de la Loire sont réunis pour l'organisation d'un colloque international mis en place dans le cadre du programme OUFOREP (Outils pour la formation, l’éducation et la prévention).

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• 05 sep 2010

  Lyon

  Call for papers - Sociology

  Policies against Inequalities and Exclusions in Education in Europe and Beyond

  Policies of compensation vs. inclusive education?

  Avec le soutien de l’Année européenne 2010 de lutte contre la pauvreté et l’exclusion sociale, et à l’occasion des trente ans des politiques d’éducation prioritaire en France, l’INRP organise un colloque international sur les politiques et dispositifs consacrés à la lutte contre les inégalités et les exclusions éducatives et leur devenir. Ce colloque présentera les récents résultats de l’étude EuroPEP qui développe une comparaison des politiques équivalentes dans huit pays européens. Il a pour objectif de confronter les savoirs de recherche produits sur ces politiques et les problèmes qu’elles entendent résoudre, d’ouvrir le débat et d’engager la réflexion entre chercheurs, acteurs et décideurs sur les nouvelles dynamiques émergentes en ce domaine en Europe et au-delà. Avec appel à contribution pour les jeunes chercheurs.

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• 25 jui 2010

  Metz

  Study days - Modern

  Autonomie, autosanté et automédication

  L'étude de la santé suppose parallèlement à l'approche médicale, une approche en sciences humaines et sociales qui favorise des recherches psychologiques, sociologiques/anthropologiques, philosophiques, économiques et juridiques. Dans le cadre de cette pluridisciplinarité, nous envisageons l'exploration du processus d'autonomie à partir d'études plus spécifiques qui concernent deux comportements de santé, l'autosanté et l'automédication.

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• 30 aoû 2010	03 sep 2010	31 aoû 2010
  01 sep 2010	02 sep 2010

  Lille

  Conference, symposium - Economy

  International summer school on public policy evaluation research

  Le Réseau des chercheurs en évaluation de la Société française de l’évaluation organise l’université d’été internationale de la recherche en évaluation du 30 août au 3 septembre 2010 à Lille, dans le cadre du Programme campus d’été du ministère de la Recherche et de l’enseignement supérieur. Un appel à communication est également rattaché à cette de université d’été.

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• 14 mar 2010

  Champs-sur-Marne

  Call for papers - Education

  Internships in Engineering Education. Assessing their efficiency

  L’École des Ponts ParisTech organise les 21 et 22 juin un colloque sur « les stages dans la formation d’ingénieur ». Le colloque sera un lieu de partage de réflexions pédagogiques et d’expériences entre enseignants, représentants des entreprises et experts en pédagogie des ingénieurs. Les stages en entreprise ou en laboratoire sont, en France comme dans d’autres pays, une réalité dont la nécessité est peu discutée. Pourtant, des facteurs convergents (approche « compétences », démarches d’accréditation, évaluations des formations et des établissements) obligent à mesurer l’efficacité des pratiques pédagogiques, au regard des objectifs de formation et des moyens alternatifs mobilisables.

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• 30 avr 2010

  Limoges

  Call for papers - Thought

  Réflexivité en contextes de diversité : un carrefour des sciences humaines ?

  Colloque international

  Un objectif majeur de ce colloque est la rencontre de différentes disciplines scientifiques et pratiques professionnelles autour des conceptions, modalités de mise en œuvre et d’évaluation de la réflexivité, mais aussi sur les questions politiques et éthiques que posent ces pratiques, les déplacements, retournements, voire les paradoxes, que suscitent les postures réflexives, tant dans les recherches que dans les pratiques professionnelles. L’ambition du colloque est d’engager le dialogue interdisciplinaire nécessaire à l’exploration de l’interaction entre recherche/pratique dans une perspective d’ouverture interculturelle et internationale.L’enjeu est de rendre visibles, de confronter, et de soutenir des démarches dont la rigueur propre ne relève pas d’un modèle positiviste, du fait des exigences d’intelligibilité de leurs objets propres. Peut-on penser la réflexivité comme un concept commun ? Y a-t-il des lieux de rencontre et des lignes de divergence ? C’est en réalité en allant sur chaque terrain d’étude que l’on propose de travailler, à partir des expériences singulières et concrètes où l’on nomme une réflexivité : ainsi les communications pourront-elles aussi bien interroger les expériences diverses, que les méthodes et les épistémologies élaborées pour en rendre compte, ou les variations d’interprétation du concept même.

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• 22 fév 2010

  Nantes

  Call for papers - Psyche

  Le développement du jeune enfant

  Les apports de la recherche à la prise en charge des enfants aujourd’hui et demain par les professionnels

  Le Laboratoire de psychologie éducation, cognition, développement (LABECD) et l'Équipe de recherche technologie en éducation « Apprendre à apprendre » organise un colloque les 7 et 8 juin 2010 dans le cadre des Journées Scientifiques de l'Université de Nantes. Ce colloque a pour objectif de présenter et de discuter des axes actuels de la recherche en psychologie de l’enfant et de l’éducation. Il sera centré sur le développement des jeunes enfants, avec des approches variées permettant de considérer différents aspects du développement (cognitif, langagier, affectif, social) et de l'éducation (dans la famille, à l’école, dans les activités de loisirs,…). Il comprendra des conférences invitées, des communications orales et affichées et trois tables rondes entre chercheurs et professionnels croisant leurs expériences dans les secteurs de la santé, de l’éducation et du travail social.

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