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París
Transferts, traductions et adaptations / transpositions de la culture de jeunesse (2010-2011)
Séminaire de recherche pluridisciplinaire de l'association francaise de recherche sur les livres et les objets culturels de l'enfance
Le séminaire de recherche de l’association « Afreloce » est un séminaire interuniversitaire ouvert à tous les étudiants, doctorants, chercheurs, universitaires, enseignants qui s’intéressent à la culture, et à la littérature d’enfance et de jeunesse. Conçu comme un lieu d’échanges et de débats, ce séminaire interdisciplinaire rassemble des chercheurs en littérature, des historiens du livre, des anthropologues, des sociologues, déjà liés au sein de l’Association française de recherche sur les livres et les objets culturels de l’enfance (Afreloce, créée en 2001). Le séminaire proposé à l’ENS s’inscrit dans la perspective scientifique de l’association, pensée comme un lieu de mise en perspective et de mise en commun, de confrontation et d’enrichissement des approches disciplinaires des objets culturels de l’enfance. -
Montpellier
Convocatoria de ponencias - Educación
Peut-on se passer des manuels scolaires ?
Peut-on se passer des manuels scolaires ? La question se pose dans des circonstances trèsdiverses. Tout d'abord, il s'agit d'un problème économique : dans quelles conditions l'obligationde manuels s'est-elle imposée, différenciée, hier comme aujourd'hui, ici et ailleurs ? D'autre part, pour certaines disciplines, où le faire est déterminant, les manuels ne sont pas considérés comme indispensables (enseignements des activités physiques, enseignements des activités artistiques, enseignements techniques et professionnels…). Dans d'autres, il font l'objet de contestations anciennes comme en langue étrangère. Un certain nombre de courants de « l'éducation nouvelle » ont même érigé en principe leur disparition. L'âge des élèves est aussi un facteur important. Enfin le développement de nouvelles techniques audiovisuelles et informatiques amène à s'interroger sur leur forme, voire leur remplacement. -
Lleida
Jornada de estudio - Representaciones
L'Institut de recherche en identités et société de l'université de Lleida (Esp.) organise 2 journées d'étude sur le thème « Penser l'identité » les 23 et 24 septembre 2010 à Lleida. -
Palaiseau
Variétés, variations et formes du français
La section de français du Département des langues, cultures et communication organise régulièrement des manifestations scientifiques.En 2004 : "Diversités culturelles et apprentissage du français"En 2005 : "Lexiques scientifiques et techniques" (en coll. avec le CNRS)En 2006 : "Le français de spécialité"En 2008 : "Quel français enseigner ? La question de la norme"Cette année, le Département organise un colloque international intitulé "Variétés, variations & formes du français" à l'Ecole Polytechnique (Palaiseau) les 23 et 24 septembre 2010. -
Burdeos
Languages, cultures and virtual communities
EUROCALL 2010
La conférence EUROCALL (8-11 septembre 2010) revient en France en septembre prochain à Bordeaux. Elle rassemble le milieu européen et au delà des praticiens et chercheurs en apprentissage / enseignement des langues avec les environnements informatiques.http://eurocall2010.u-bordeaux4.fr/ -
Livry-Gargan
Convocatoria de ponencias - Educación
Approches pluridisciplinaires des discours sur l'école en Seine-Saint-Denis
Les discours sur l'École ont-ils une spécificité lorsqu'ils concernent le territoire de la Seine-Saint-Denis ? Le colloque confrontera les analyses de chercheurs venus de plusieurs domaines disciplinaires, pour chercher à scruter ce qui peut constituer la spécificité des discours et de leurs implications sur les pratiques, les dispositifs et les politiques. La dimension départementale n'exclura en rien une mise en perspective plus générale permettant d'interroger lieux communs et clichés. -
El Havre
Convocatoria de ponencias - Lenguaje
La communication électronique en situations mono et plurilingues
Formes, frontières, futurs
La communication électronique est une révolution majeure comme l’humanité en a connu peu. Associée aux TIC, elle nous donne la possibilité d’être ici et là-bas en même temps, d’échanger en temps réel des informations et des données, de faire partager aussi bien les événements majeurs que les pensées et les humeurs du moment. Les potentialités communicationnelles qu’elle offre sont presque sans limites et influent sur nos sociétés. -
Friburgo im Üechtland
Coloquio - Etnología, antropología
Pratiques interculturelles - pratiques plurilingues ?
Recherches et expériences de terrain
Collaborer – et donc communiquer – dans un contexte de diversité culturelle est un défi qui est devenu le pain quotidien de beaucoup d’organisations (privées, publiques, associatives). Si déjà les références culturelles sont diverses, dans quelle(s) langue(s) va-t-on se parler ? Ce colloque de l’ARIC (Association pour la recherche interculturelle) aura pour objectif de comprendre comment la communication se construit dans les réseaux scientifiques et professionnels au niveau intra et international, il aura lieu à l’Université de Fribourg (Suisse) du 23 au 25 août 2010. -
Cergy
Informaciónes varias - Educación
Faut-il encore lire La Princesse de Clèves ?
Le Théâtre 95, scène conventionnée de Cergy-Pontoise, organise le samedi 5 juin prochain un colloque intitulé « Faut-il encore lire La Princesse de Clèves ». Dans la continuité du colloque 2008 sur l'éducation artistique, cette journée réunira des professionnels de la culture institutionnelle, des universitaires, des sociologues, des artistes, des journalistes, et tous les publics concernés par ces questions. Cette nouvelle rencontre sera consacrée à « La Princesse de Clèves » et plus largement à la question de la transmission du patrimoine culturel, tant dans notre système éducatif que dans nos salles de spectacles. Des intervenants de renom, comme Laure Adler, Christophe Honoré ou encore Marcel Bozonnet, se pencheront sur le sujet, avant d'assister à de la projection du film « La Belle Personne». -
Atenas
Convocatoria de ponencias - Lenguaje
Communiquer, collaborer, échanger en français dans l'espace méditerranéen et balkanique
Septième congrès panhellénique et international des professeurs de français - Athènes 2010
Les travaux du septième congrès panhellénique et international des professeurs de français se dérouleront à Athènes (Grèce) sur trois jours : les 22, 23 et 24 octobre 2010, le 21 étant réservé à l'accueil des congressistes / participants et à la cérémonie d'ouverture.Les propositions devront être soumises en ligne avant le 31 mai 2010 [résumé (250 mots environ) et jusqu'à 5 mots-clés]. Le comité scientifique communiquera sa réponse aux intéressés avant le 31 juillet 2010. Nous vous invitons à soumettre une proposition d'intervention à partir de la page suivante : http://www.apf.gr/congres/intervenants.asp -
Turku
Informaciónes varias - Educación
Le 28 avril 2010, un débat en face-à-face en direct, aura lieu en ligne par vidéoconférence sur la thématique « Penser l’inclusion sociale et le web 2.0: que reserve l’avenir à l’enseignement-apprentissage des langues ? » (débat en anglais). Contactez nous pour vous inscrire gratuitement: turkuwebinar@gmail.com -
Convocatoria de ponencias - Educación
Si le colloque privilégie la notion d’autonomie dans l’apprentissage et l’enseignement des langues, il accorde également un intérêt particulier aux apports que constitue le développement de l’autonomie dans les autres disciplines et dans d’autres secteurs (éducation professionnelle, éducation spécialisée, formations techniques, apprentissage tout au long de la vie, éducation non formelle et informelle...). Un dialogue est attendu entre les différentes disciplines: philosophie et éthique, psychologie, sociologie, communication, linguistique, didactique, sciences de l’éducation et technologie. Nous invitons les auteurs à soumettre une proposition de communication en rapport avec l’une des thématiques suivantes en français ou en anglais cf. http://sites.google.com/site/mumbaiconference2011/en-francais/appel-a-communications -
París
Jornada de estudio - Educación
Enjeux, programmes et méthodes de la fin du XVIIIe siècle à nos jours
Depuis plus d’un demi-siècle, l’enseignement des lettres et des autres disciplines littéraires a connu des bouleversements considérables. Dans ces transformations, que sont devenues les « humanités » ? Quelle doit être leur place aujourd’hui dans une école pour tous ? La réflexion sur ce qui doit être, pour échapper aux polémiques stériles, doit prendre du recul et se nourrir d’une réflexion sur ce qui a été et sur les leçons qu’on peut en tirer. C’est pourquoi une première partie de ce colloque sera résolument historique : on étudiera les conceptions qui se sont exprimées, au sujet du rôle et de la définition des humanités, depuis le siècle des Lumières jusqu’au XXe siècle, en passant par les débats, fondamentaux, qui ont marqué la Révolution française. La seconde partie du colloque tentera un état des lieux actuels et une analyse des positions en présence. Pour cela, il sera largement fait appel au témoignage de professeurs de terrain. À travers cette journée on essaiera de mettre en lumière les grands enjeux du débat et d’en tirer des propositions. -
Limoges
Convocatoria de ponencias - Pensamiento
Réflexivité en contextes de diversité : un carrefour des sciences humaines ?
Colloque international
Un objectif majeur de ce colloque est la rencontre de différentes disciplines scientifiques et pratiques professionnelles autour des conceptions, modalités de mise en œuvre et d’évaluation de la réflexivité, mais aussi sur les questions politiques et éthiques que posent ces pratiques, les déplacements, retournements, voire les paradoxes, que suscitent les postures réflexives, tant dans les recherches que dans les pratiques professionnelles. L’ambition du colloque est d’engager le dialogue interdisciplinaire nécessaire à l’exploration de l’interaction entre recherche/pratique dans une perspective d’ouverture interculturelle et internationale.L’enjeu est de rendre visibles, de confronter, et de soutenir des démarches dont la rigueur propre ne relève pas d’un modèle positiviste, du fait des exigences d’intelligibilité de leurs objets propres. Peut-on penser la réflexivité comme un concept commun ? Y a-t-il des lieux de rencontre et des lignes de divergence ? C’est en réalité en allant sur chaque terrain d’étude que l’on propose de travailler, à partir des expériences singulières et concrètes où l’on nomme une réflexivité : ainsi les communications pourront-elles aussi bien interroger les expériences diverses, que les méthodes et les épistémologies élaborées pour en rendre compte, ou les variations d’interprétation du concept même. -
Montpellier
Convocatoria de ponencias - Lenguaje
Langues, sujets, enseignements et apprentissages - enjeux épistémologiques et idéologiques
Colloque jeunes chercheurs 2010
Ce colloque propose de faire émerger une réflexion critique sur les différents modèles épistémologiques et sociologiques sous-jacents aux théories linguistiques, sociolinguistiques et didactiques, et de prendre en compte les procédures de socialisation du sujet parlant au regard de ces modèles, dans leurs implications culturelles, axiologiques et / ou idéologiques. -
Bacău
Convocatoria de ponencias - Lenguaje
Culture et discours de la mystification
Le groupe de recherche Espace(s) de la fiction vous invite à la sixième édition de son colloque annuel qui sera centrée sur un débat autour des formes que la mystification revêt. Feindre, mentir et/ou manipuler sont des procédés de distorsion de la réalité, se manifestant aussi bien au niveau individuel qu’au niveau collectif, dans la vie socio-politique d’une société. Les racines, tout comme les raisons, en sont de nature différente, mais il est sûr que les comprendre est une nécessité toujours actuelle, à plusieurs raisons : cognitives, pratiques et morales. La question qui nous retiendra l’attention sera d’ordre méthodologique: quelles sont les resemblances et les dissemblances entre mensonge et feintise, comment peut-on définir leurs rapports avec la fiction et la manipulation d’une part, et avec la vérité, le réel et la morale d’une autre? Cette réflexion trouve, à coup sûr, des débouchés multiples, qui autorisent une approche multidisiplinaire, comme l’exige le paradigme du savoir contemporain. -
Convocatoria de ponencias - Sociología
Aspects éducatifs et socio-anthropologiques des mobilités académiques
Revue Synergies pays riverains de la Baltique
En septembre 2009, le deuxième colloque bilingue international (français-anglais) sur la thématique des mobilités académiques internationales s’est tenu à Tallinn en Estonie. Ce colloque a confirmé que ce type de mobilité est en passe de former un véritable champ de recherche légitime. Cet appel à chapitres propose à ceux qui n’ont pas eu la possibilité d’assister au colloque de soumettre un chapitre pour la revue Synergies pays riverains de la Baltique, qui prépare un numéro spécial sur la thématique « Aspects éducatifs et sociologiques des mobilités académiques ». Ce numéro comprendra aussi une sélection des communications présentées au colloque. -
Lyon
Convocatoria de ponencias - Historia
Histoire et littérature, regards croisés : enseignement et épistémologie
Colloque international
Appel à contribution échu au 31 mars 2010, réponse du comité scientifique le 30 juin 2010. Il s'agira de préciser toutes les complémentarités susceptibles d’être mises en œuvre mais aussi toutes les difficultés de l'interdisciplinarité histoire/littérature. L’inventaire des problèmes et des malentendus possibles visera à résoudre les uns et de dissiper les autres pour le plus grand bénéfice des enseignants et des élèves. Call for contribution Deadline: March 1, 2010. The symposium will bear on the presentation of pedagogical experiments and the modelization of classroom works insofar as they illustrate questions or answers relative to the topic of the symposium. Theoretical issues concerning the epistemology of disciplines and interdisciplinarity will also be addressed. -
Casablanca
Convocatoria de ponencias - Lenguaje
Langues et technologie, enseignement / acquisition
Appel à contribution pour le troisième colloque international de Casablanca, 15-16 avril 2010
Ce colloque international sera marqué par une réflexion à propos des technologies éducatives, des langues, méthodes, procédures, expériences, stratégies d’apprentissage, systèmes multimédia d’auto apprentissage de langues, toutes sortes d’éléments d’approches de nature à faciliter l’appropriation des langues au plan linguistique comme au plan communicationnel. Le colloque interpelle aussi bien les didacticiens que tous les acteurs éducatifs afin d’examiner les environnements d’apprentissage multimédia et les formations intégrant les NTIC et leur rôle dans l’apprentissage / enseignement des langues. Voici quelques-uns des axes pouvant faire l’objet de la discussion de la rencontre : les outils d’appui à l’apprentissage des langues, les méthodes d’enseignement des langues, la formation en langue en ligne, l’évaluation des apprentissages en langue et perspectives. -
Convocatoria de ponencias - Educación
Linguistics for intercultural education in language learning and teaching
This volume is interested in one aspect of language learning and teaching, intercultural education, and the role that linguistics can play in its design and implementation. The relationship between linguistics and language education has varied over time and most recently, linguistics has played a more reduced role in developing theory and practice in language education, especially where views of the nature of language teaching and learning have moved beyond simple code based views.
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