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• 24 mai 2011

  25 mai 2011

  Dakar

  Kolloquium - Geographie

  École doctorale « Eau, qualité et usages de l’eau »

  L’École doctorale eau, qualité et usages de l’eau (EDEQUE) de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar (Sénégal) organise les 24 et 25 mai 2011, la deuxième édition de ses Doctoriales à la salle visionconférence de l’UCAD II. Le programme des journées s’articule en trois sessions de communications orales, une exposition permanente de travaux sous forme de posters et une table ronde sur « le financement de la recherche ».

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• 15 aoû 2011	16 aoû 2011	17 aoû 2011
  18 aoû 2011	19 aoû 2011

  Montreal

  Sonstige Angaben - Städteforschung

  École d'été sur l'agriculture urbaine, troisième édition

  Pour la troisième année consécutive le Collectif de recherche sur l’aménagement paysager et l’agriculture urbaine durable (CRAPAUD), en association avec l’Institut des sciences de l’environnement, vous convie à cinq jours de formation sur l’agriculture urbaine (AU) et ses différentes facettes. Une école d'été pour en connaître plus sur la place de l’agriculture urbaine en milieu scolaire, sur le lien entre la sécurité alimentaire, l’intégration sociale et l’agriculture urbaine ou sur les aménagements agricoles des quartiers.

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• 15 mar 2011

  Perpignan

  Beitragsaufruf - Geographie

  Espaces de l'éducation et identités culturelles

  Depuis longtemps, l’ethnicisation des rapports sociaux au sein de l’école et des espaces éducatifs comme l’affirmation des identités culturelles jouent un rôle fondamental dans la géographie de l’école. Le tout prend désormais forme dans un contexte globalisé où les rapports entre identités culturelles et espaces de l’éducation ne se limitent plus au champ clos des écoles en difficulté des quartiers pauvres, mais s’inscrivent dans des réseaux élargis liés aux pratiques migratoires des élèves, de leurs familles, des enseignants, de certains savoirs ou à l’organisation diasporique des groupes. Les mobilités et les manifestations de l’identité culturelle dans le champ éducatif complexifient la lecture des espaces de l’éducation et ce à différentes échelles : nationales, régionales, urbaines et locales.

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