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Schœlcher
From the enjoyment of freedom to oppression
Deuxième journée d'étude
L’Université des Antilles Guyane et le Centre de recherche sur les pouvoirs locaux dans la Caraïbe (C.R.P.L.C.) organisent leur deuxième journée d’étude pluridisciplinaire sur le thème « De l’usage de la liberté à l’oppression », dont l’objectif est de favoriser le débat entre spécialistes et de privilégier les approches pluridisciplinaires. Cette deuxième journée d’étude s’organisera autour des axes suivants : perceptions de la liberté et de l’oppression ; défense des droits et ses limites ; pressions économiques et résistances. -
Montreal
Le travail de la référentialité : romans à clés et romans de la vie littéraire
Troisième journée d’études du GREMLIN
Troisième journée d’études du GREMLIN : « Le travail de la référentialité : romans à clés et romans de la vie littéraire ». Organisation : Groupe de recherche sur les médiations littéraires et les institutions (GREMLIN). Responsables : Anthony Glinoer (U. de Sherbrooke), Michel Lacroix (UQAM). Lieu : Université McGill – Pavillon des arts, salle 160. Date : 28 octobre 2011 -
Pointe-à-Pitre
Study days - Ethnology, anthropology
The signature of performance and identity construction
Deux journées d'études organisées par le CRILLASH (Université des Antilles-Guyanne), le LÉO (Laboratoire d’ethnomusicologie et d’organologie de l’Université de Montréal) et le CIRCPLES (Centre interdisciplinaire récits, cultures, psychanalyse, langues et sociétés) de l’Université de Nice-Sophia-Antipolis, en partenariat avec le CIRIEF (Centre international de recherches interdisciplinaires en ethnomusicologie de la France). Avec le soutien du CFQCU (Conseil franco-québécois de coopération universitaire). -
Schœlcher
From the enjoyment of freedom to oppression
Première journée d'étude
L’Université des Antilles Guyane et le Centre de recherche sur les pouvoirs locaux dans la Caraïbe (CRPLC) organisent une journée d’études pluridisciplinaire sur le thème « de l’usage de la liberté à l’oppression », dont l’objectif est de favoriser le débat entre spécialistes et de privilégier les approches pluridisciplinaires.
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