Sortieren

Beim Erscheinungsdatum

Beim Relevanz

• 01 déc 2011

  Nantes

  Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

  Recherche en didactique des langues — apprendre les langues autrement

  Colloque ACEDLE 2012

  La didactique des langues est un domaine pluriel, où se côtoient des recherches diversement situées, qui interrogent des terrains variés, des objets distincts, voisins ou complémentaires, selon des approches qui privilégient différentes orientations. Les colloques ACEDLE sont conçus comme des lieux de débat et de rencontre, où toutes ces sensibilités peuvent trouver un lieu d’expression et de confrontation, où les chercheurs peuvent échanger sur leurs travaux en cours à la lumière des avancées dans des secteurs proches. Dans un contexte où les frontières se font de plus en plus perméables et où le développement exponentiel des technologies de l’information et de la communication ont modifié et diversifié le paysage de la formation en langue, le colloque de Nantes proposera un coup de projecteur sur un axe dédié aux relations entre langue et entreprise dans leurs dimensions politiques, sociales, linguistiques et didactiques. Aucune thématique n’est a priori écartée. On peut toutefois envisager un certain nombre de sujets qui offrent, par contraste, un panorama relativement large des thèmes de recherches actuellement développés en didactique des langues.

  Beitrag lesen

• 10 oct 2011

  Nantes

  Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

  Sens et signification dans les espaces francophones

  Le premier volet du colloque « le français et la construction discursive du concept de « francophonie » dans l'espace Francophone », qui se déroulera à Nantes en avril 2012, intitulé « Sens et signification dans les espaces francophones » portera sur deux aspects de la thématique générale : 1) la construction discursive du sens et de la signification des mots dans les contextes culturels et linguistiques des différents espaces francophones : francophonie, français, mais aussi les mots qui renvoient aux systèmes de valeurs affirmées dans les discours produits dans et par ces espaces culturels et linguistiques ; 2) la construction discursive des identités francophones, à travers les systèmes de valeurs mobilisées par les discours, des faits évoqués et des croyances exprimées, référés à la francophonie.

  Beitrag lesen

• 23 jan 2011

  Nantes

  Beitragsaufruf - Erziehung

  Les contextes éducatifs plurilingues et francophones hors de la France continentale

  Entre héritage et innovation

  Ce colloque international est organisé par les membres de l’axe Éducation et plurilinguismes : mises en perspective historiques et sociales du Projet régional des Pays de la Loire, PLURI-L (http://www.projetpluri-l.org/). Ce projet réunit des chercheurs de disciplines diverses des trois pôles universitaires, Angers, Le Mans et Nantes, qui contribuent au renouvellement des conceptions et pratiques en matière d’enseignement et d’apprentissage de langues.

  Beitrag lesen