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• 13 déc 2012

  14 déc 2012

  Strasbourg

  Conference, symposium - History

  The history of universities in Europe, from Bologne to Bologne

  17th French-Polish conference, Université de Strasbourg and the Adam Mickiewicz University in Poznan

  Colloque international organisé à l'Université de Strasbourg par Georges Bischoff (Histoire médiévale) et Patrick Werly (Littérature comparée). Ce colloque aimerait aborder quelques « grands moments » de l’histoire de l’enseignement supérieur en Europe. Le propos n’est pas de tendre à une synthèse, qui n’est pas envisageable dans ce cadre, mais plutôt d’essayer d’analyser des tournants de cette histoire, des moments et des lieux où s’est posée en Europe la question du rôle social de l’université, de sa vocation comme institution. La thématique envisagée est donc celle du changement : fondation, crises, recompositions mais aussi, inévitablement, celle de la continuité, dans l’optique de comparaisons dans le temps et dans l’espace. La chronologie retenue embrasse une longue durée : du XIIe siècle à l’avant-veille du processus dit « de Bologne ». Le propos est de mettre l’accent sur des « modèles » exemplaires confrontés à l’exception (si elle existe), ou à des différences.

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• 07 nov 2012	21 nov 2012	28 nov 2012
  03 oct 2012	17 oct 2012	...

  Mont-Saint-Aignan

  Lecture series - History

  Reforming school

  Ce cycle de conférences se propose d’interroger l’histoire des réformes de l’enseignement sous différents angles d’approches. Après avoir abordé la question des instances de consultation et l’apport de l’Éducation nouvelle à divers projets de réforme de l’école républicaine dans la première partie du XXe siècle, les séances suivantes aborderont respectivement la problématique de la rénovation pédagogique scolaire, celle des projets de réforme structurelle de l’enseignement du second degré dans les années 1950-1960 ainsi que celle des classes et des disciplines scolaires comme terreau favorable à la rénovation de l’enseignement jusque dans les années 1970.

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• 14 nov 2012

  09 nov 2012

  Stockholm

  Miscellaneous information - Education

  Rousseau and education (1712-2012)

  Pedagogical perspectives - Émil(e), Franco-Swedish perspectives

  L'enjeu de cette journée est de porter un regard franco-suédois sur Rousseau et l'éducation en s'appuyant à la fois sur l'Émile, mais aussi sur Emil, personnage célèbre de l'oeuvre d'Astrid Lindgren. L'objectif est de réunir philosophes, pédagogues et politologues pour réfléchir à la modernité de Rousseau et à la réactualisation du contrat social.

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• 15 déc 2012

  Strasbourg

  Call for papers - Europe

  Bologna and beyond. Experts, entrepreneurs, and users and the challenge of the internationalisation of universities

  This conference aims at studying the impact of international and European reforms of Higher Education (HE) systems – especially the Bologna Process – on HE in post-communist Central and Eastern European countries (including Germany).

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• 15 déc 2012

  Poitiers

  Call for papers - Education

  "Reeducation, as it stands, should disappear!"

  Radical critiques and institutional reviews

  Après une première rencontre consacrée à la place des périodiques professionnels dans la construction du champ de l’éducation spécialisée, en avril 2011, L'ENPJJ et le laboratoire CRIHAM de l'Université de Poitiers organise une seconde journée d’études dans le cadre du projet ESCARP. Cette journée se focalise sur les revues dites « radicales » dont le discours est en rupture avec celui des publications émises par les institutions des secteurs de l’enfance et du travail social et sur les interactions entre ces deux types de revues.

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• 19 oct 2012

  Saint-Denis

  Study days - History

  The architecture of Parisian and Paris regional universities, 1945-2000

  L’Université de Paris s’est dotée, durant la seconde moitié du XXe siècle, de multiples implantations principalement sur le territoire régional. Avec l’application de la loi Faure, elle disparaît au profit de treize universités (1970-1971), puis de dix-sept (1991). Cette évolution intervient à un moment-clé de l’histoire de l’architecture en général, et de l’histoire de l’architecture universitaire en particulier. La journée d’étude propose de s’interroger sur ceux qui fabriquent l’Université (maîtres d’œuvre et maîtres d’ouvrage), sur les édifices et les complexes universitaires (« campus ») er sur les composantes et les articulations de l’espace universitaire.

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