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6 Eventos

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déc

2012

Saint-Denis

Convocatoria de ponencias - Época contemporánea

Chercher le texte : Locating the Text in Electronic Literature

Colloque ELO 2013 (The Electronic Literature Organization)

ELO 2013 cherche à ouvrir la discussion en dépassant la question de la remédiatisation de l’écriture littéraire, telle qu’elle d’abord s’est concentrée sur le passage de l’imprimé à l’écran, pour examiner comment les œuvres littéraires, et de manière plus générale, leur « littérarité », évoluent dans un environnement mondial qui a lui-même radicalement changé depuis les années où les premières œuvres littéraires numériques ont vu le jour. De ce point de vue, les nouveaux médias ne sont que les exemples les plus manifestes des phénomènes de remédiatisation, des formes de subjectivité et des systèmes économiques et sociaux émergents qui influencent la production littéraire sous tous ses aspects (tout comme nos vies). On décrit et l’on réinvente désormais les nouveaux médias en fonction de nouvelles formes de matérialisme : les réseaux discursifs trouvent de nouvelles configurations à l’intérieur comme à l’extérieur des institutions, tandis que l’agentivité humaine et la présence auctoriale revêtent de nouvelles formes, parfois étranges.

París | Villetaneuse

Enfants en temps de guerre et littératures de jeunesse (XXe-XXIe siècles)

La littérature de jeunesse a acquis partout dans le monde une légitimité et une complexité qui l’autorisent à aborder des sujets jugés délicats, voire tabous, par les sociétés. À cet égard, il est intéressant de considérer comment des créateur-trice-s de différentes aires géographiques et culturelles mettent en scène telle guerre à partir du XXe siècle ou l’état de guerre en général, ainsi que l’exil forcé quand il est une conséquence directe des guerres.

Saint-Denis

Écritures en migrations

Histoires d'écrits, histoires d'exils

La thématique générale de ce colloque s'inscrit dans une perspective transdisciplinaire correspondant à la fois aux problématiques de l'écrit et à celles de la migration. Cette transversalité disciplinaire permettra d'accueillir des travaux en sciences de l'éducation, histoire, géographie, sociologie, anthropologie de l'écriture, sociolinguistique, sciences politiques etc.

Saint-Denis | París

Coloquio - Prehistoria y Antigüedad

Sénèque, un philosophe homme de théâtre ?

Plusieurs synthèses importantes ont été publiées ces dernières années sur les tragédies de Sénèque, et l’on constate que de sérieux désaccords opposent toujours les commentateurs. Leurs différends portent sur la réalité de la mise en scène de ses pièces, sur leur composition et sur leur interprétation, jugée parfois incompatible avec la doctrine stoïcienne. L’objectif de cette table ronde internationale est de permettre à quelques spécialistes, français et étrangers, aux points de vue divergents, de discuter ensemble, de la manière la plus ouverte possible.

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mar

2012

Saint-Denis

Jornada de estudio - Época contemporánea

Voix de femmes : théâtre, pouvoir et traduction

L'équipe du Master de traduction T3L vous convie à la journée "Voix de femmes : théâtre, pouvoir et traduction" du 29 mars prochain, qui se tiendra à la coupole de Paris 8 de 10h à 18h. Signalons notamment la conférence donnée par April de Angelis, auteur dramatique britannique contemporaine, sur l'ensemble de son oeuvre à 15h30, suivie de la lecture par des actrices d'extraits de la traduction française de Playhouse Creatures, Comédiennes.

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fév

2012

Saint-Denis

Jornada de estudio - Educación

Échanges et controverses autour du livre « La construction des inégalités scolaires »

Le réseau de recherche RESEIDA organise le 3 février une journée d'études au cours de laquelle des chercheurs, didacticiens ou sociologues, croiseront leurs lectures critiques de l'ouvrage collectif « La construction des inégalités scolaires. Au cœur des pratiques et dispositifs d’enseignement », issu des travaux du réseau. Croisant les regards et les questionnements didactiques et sociologiques, pénétrant au cœur des pratiques et des dispositifs d’enseignement, les auteurs de cet ouvrage montrent en quoi la production des inégalités s’alimente à plusieurs sources et est tissée de logiques hétérogènes. Leurs analyses conduisent à aller au-delà de l’analyse de pratiques enseignantes, pour interroger les évolutions actuelles de la forme scolaire, des dispositifs, des genres discursifs et des formats d’interaction dont elle est aujourd’hui tramée.

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