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• 08 nov 2012

  10 nov 2012

  09 nov 2012

  Nancy

  Kolloquium - Europa

  La naissance de la médiévistique

  Les historiens médiévistes et leurs sources en Europe (XIXe – début du XXe siècles)

  Au XIXe siècle, le Moyen Âge apparut comme cet instant fondateur où s’était révélé le génie propre des « nations ». Au service du discours politique, tous les supports culturels furent convoqués et on explora - exploita - le Moyen Âge sous toutes ses formes. Au cours de ce même XIXe siècle, dans ces mêmes pays européens, l’histoire s’affirmait progressivement comme une discipline scientifique. Les communications attendues traiteront des motivations et des méthodes qui présidèrent à l’élaboration d'un corpus de sources conçu d’emblée comme polymorphe, mais aussi des grandes figures, nationales ou locales, qui en furent les acteurs. Quel impact eurent ces entreprises de publication de textes et d’inventaire sur le travail et le discours de l’historien ? Comment envisagea-t-on la conservation, la médiatisation auprès du public de ce corpus médiéval, conçu aussi comme un patrimoine, (bâtiments destinés à la conservation, expositions, rôle de la photographie) ? Quel fut le rôle joué par les contacts – ou la concurrence – entre érudits et historiens des différents pays ?

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• 10 fév 2012

  Nancy

  Beitragsaufruf - Studien zur Wissenschaft

  Médiation des sciences : perspectives internationales, enjeux et stratégies

  L'université et les organismes de recherche sont des lieux vivants et engagés de médiation des sciences. Et leurs actions sont d'autant plus importantes que les rapports entre sciences, technologies et société sont au cœur des débats actuels. Surtout au moment où la poussée de la cyberculture a démultiplié à l'infini les interactions entre producteurs et utilisateurs d'informations. Ce colloque veut examiner les nouvelles formes de dialogue entre ceux qui sont directement engagés dans la production des connaissances et ceux pour lesquels les questions éthiques, politiques et économiques, liées à la recherche et à ses retombées sont mises sur le même plan que l'avancement des connaissances.

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