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• 15 oct 2012

  Call for papers - Information

  E-learning 2.0 Technologies and Web Applications in Higher Education

  This book will aim to provide relevant theoretical frameworks and the latest empirical research findings in the area. It will be written for professionals and academics who want to improve their understanding of the strategic role of E-learning at different levels of the information and knowledge society, that is, E-learning at the level of the global economy, of networks and organizations, of teams and work groups, of information systems and, finally, E-learning at the level of individuals as actors in the networked environments.

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• 03 fév 2012	09 mar 2012	06 avr 2012
  04 mai 2012

  Cachan

  Seminar - Economy

  Journées du Gerpisa, Permanent Group of Research on the Industry and the Employees of the Automobile

  Les journées du Gerpisa costituent un cycle de rencontres mensuelles structurées autour du programme international du réseau international Gerpisa. Le cycle en cours (2011-2012) marque la transition entre le Ve programme international du Gerpisa : « industrie automobile et développement durable » dirigé par Bernard Jullien (Directeur du GIS Gerpisa – ENS Cachan) et le VIe programme international (2012-2015) qui sera dirigé par Bernard Jullien et Tommaso Pardi (Directeur-adjoint du GIS Gerpisa – ENS Cachan). Il a lieu le premier vendredi du mois de 14h00 à 17H00 à l'ENS Cachan, Salle Renaudeau, Bâtiment Laplace, 61, avenue du Président Wilson, 94235 Cachan.

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• 31 jan 2012

  Call for papers - Political studies

  Gouvernmental Audit

  Télescope, revue d’analyse comparée en administration publique de l’École nationale d’administration publique du Québec, invite chercheurs et universitaires à proposer des articles pour son numéro qui aura pour thématique l’audit gouvernemental. La publication est prévue pour l’automne 2012 et les propositions d’articles doivent parvenir d’ici le 31 janvier 2012. Les auteurs dont les propositions auront été retenues auront jusqu’au 3 juin 2012 pour remettre leur article.

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