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• 27 nov 2013

  28 nov 2013

  29 nov 2013

  Guangzhou

  Conference, symposium - Language

  Cross-fertilisation, rupture, sharing and conflict

  Diversity in approaches to language teaching

  Ce colloque vise à problématiser et à approfondir la question de la prise en compte de la diversité en didactique des langues (et notamment du français), en s’attachant plus particulièrement aux enjeux et aux conséquences de sa prise en compte dans les usages et dispositifs d’enseignement / apprentissage ainsi que dans la recherche en didactique des langues. Il s’agit du premier colloque francophone intégralement co-organisé entre une université française et une université chinoise dans le domaine de la didactique du français et des langues.

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• 30 oct 2013

  Jinan

  Call for papers - History

  Risk and History: How to assess international historical research activities?

  XXII Congress of international committee of historical sciences – RT 6

  The concept of “risk”—especially as developed by sociologists Ulrich Beck, Anthony Giddens and Robert Castel, anthropologist Mary Douglas, andpolitical philosopher François Ewald—has been at the heart of numerous scholarly debates for more than two decades. Recently, the concept has attracted the attention of a growing number of individual historians from around the world, although this phenomenon has received little attention from the international historical community. This call for applications therefore aims to recruit researchers whose areas of specialization cover the various uses of risk in history, and who will be responsible for discussing a written assessment of the relevant international historical research and the outlook for related scholarly debates.

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• 30 nov 2013

  Jinan

  Call for papers - History

  Customs, norms and the law of the death penalty, 1700-1940

  Comparative approaches to capital punishment

  Les paradigmes de la recherche en histoire ont été marqués, depuis un certain temps déjà, par l’exigence de réflexivité, de comparaison et de croisement des sociétés et des cultures. Le XXII^e congrès du comité international des sciences historiques (CISH) nous paraît constituer une opportunité particulièrement bien choisie pour réfléchir à la peine capitale et aux rituels de son exécution entre le XVIII^e et la première moitié du XX^e siècle, moment charnière à plus d’un titre pour le droit occidental et oriental.

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• 31 mai 2013

  Ningbo

  Call for papers - Geography

  Tourism and the sea, a "global issue"

  2nd Sino-European tourism conference

  Pour faire suite au Premier colloque sino-européen du tourisme intitulé La troisième révolution touristique organisé en juin 2011, les universités de Ningbo (Chine) et d’Angers (France) renouvellent l’expérience en proposant une seconde manifestation autour de « la mer » comme objet privilégié de réflexions et d’échanges. La pratique recréative de la mer devient aujourd’hui un phénomène mondial avec un renouvellement incessant des pratiques et avec l’émergence des mégapoles touristiques comme Dubaï, des lieux comme l’île de Hainan en Chine, l’archipel des Maldives ou encore le Nord-Est du Brésil. Si les impacts économiques, sociaux et médiatiques des politiques touristiques et leurs effets sur les aménagements des territoires ont déjà fait l’objet de nombreuses recherches et publications en sciences économiques et sociales (sociologie et géographie en particulier), doit-on y voir une relation mécanique, un allant de soi, entre mer et tourisme telle une « ressource » invariablement destinée à accueillir des pratiques touristiques ? 

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• 31 mar 2013

  Guangzhou

  Call for papers - Language

  Breaks, intersections, sharing and conflict. What diversitary approaches for the teaching of languages?

  Ce colloque cherchera à approfondir les réflexions liées aux modalités de prise en compte (ou non) de la diversité / altérité / pluralité – linguistique, culturelle et formative – telle qu’elle est perçue et interprétée dans différentes situations d'enseignement / apprentissage des langues et dans différentes recherches afférentes à ces questions. Il s'agira ainsi de croiser / confronter une diversité de points de vue ayant en commun de s'intéresser aux  enjeux et aux effets didactiques et épistémologiques d’une conception « autre » (i.e. non essentialisante et non lénifiante) de la diversité – linguistique, culturelle, formative – pour la DDL et pour les recherches relatives à ce domaine. Il s’agira également de s’interroger sur les processus et les modalités de construction des catégorisations et des interprétations produites, et notamment sur le traitement (plus ou moins explicite / explicité) du caractère pluriel, voire contradictoire de celles-ci.

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