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• 27 nov 2013

  28 nov 2013

  29 nov 2013

  Cantão

  Colóquio - Linguagem

  Croisements, ruptures, partages, conflits

  Quelles approches diversitaires pour la didactique des langues ?

  Ce colloque vise à problématiser et à approfondir la question de la prise en compte de la diversité en didactique des langues (et notamment du français), en s’attachant plus particulièrement aux enjeux et aux conséquences de sa prise en compte dans les usages et dispositifs d’enseignement / apprentissage ainsi que dans la recherche en didactique des langues. Il s’agit du premier colloque francophone intégralement co-organisé entre une université française et une université chinoise dans le domaine de la didactique du français et des langues.

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• 30 oct 2013

  Jinan

  Chamada de trabalhos - História

  Risque et histoire. Quel bilan tirer de la recherche historique internationale ?

  XXII ème congrès du comité international des sciences historiques – RT 6

  Le concept de « risque », élaboré notamment par les sociologues Ulrich Beck, Anthony Giddens et Robert Castel, par l’anthropologue Mary Douglas, et par le philosophe politique François Ewald, a été au cœur de nombreuses discussions scientifiques depuis plus de deux décennies. Un moment ignoré par la communauté historienne internationale, le concept de risque a attiré récemment l’attention d’un nombre grandissant d’historiens et d’historiennes dans le monde. Cet appel à candidatures vise à recruter des chercheurs et chercheures, spécialistes des usages variés du risque dans l’histoire, qui auront à commenter un texte qui proposera un bilan de la recherche historique internationale et des perspectives d’avenir pour la discussion scientifique.

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• 30 nov 2013

  Jinan

  Chamada de trabalhos - História

  Coutumes, normes et droits de la peine de mort (1700-1940)

  Approches comparatives sur l'exécution capitale

  Les paradigmes de la recherche en histoire ont été marqués, depuis un certain temps déjà, par l’exigence de réflexivité, de comparaison et de croisement des sociétés et des cultures. Le XXII^e congrès du comité international des sciences historiques (CISH) nous paraît constituer une opportunité particulièrement bien choisie pour réfléchir à la peine capitale et aux rituels de son exécution entre le XVIII^e et la première moitié du XX^e siècle, moment charnière à plus d’un titre pour le droit occidental et oriental.

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• 31 mai 2013

  Ningbo

  Chamada de trabalhos - Geografia

  Le tourisme et la mer, un « enjeu du monde »

  Deuxième colloque sino-européen du tourisme

  Pour faire suite au Premier colloque sino-européen du tourisme intitulé La troisième révolution touristique organisé en juin 2011, les universités de Ningbo (Chine) et d’Angers (France) renouvellent l’expérience en proposant une seconde manifestation autour de « la mer » comme objet privilégié de réflexions et d’échanges. La pratique recréative de la mer devient aujourd’hui un phénomène mondial avec un renouvellement incessant des pratiques et avec l’émergence des mégapoles touristiques comme Dubaï, des lieux comme l’île de Hainan en Chine, l’archipel des Maldives ou encore le Nord-Est du Brésil. Si les impacts économiques, sociaux et médiatiques des politiques touristiques et leurs effets sur les aménagements des territoires ont déjà fait l’objet de nombreuses recherches et publications en sciences économiques et sociales (sociologie et géographie en particulier), doit-on y voir une relation mécanique, un allant de soi, entre mer et tourisme telle une « ressource » invariablement destinée à accueillir des pratiques touristiques ? 

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• 31 mar 2013

  Cantão

  Chamada de trabalhos - Linguagem

  Croisements, ruptures, partages, conflits. Quelles approches diversitaires pour la didactique des langues ?

  Ce colloque cherchera à approfondir les réflexions liées aux modalités de prise en compte (ou non) de la diversité / altérité / pluralité – linguistique, culturelle et formative – telle qu’elle est perçue et interprétée dans différentes situations d'enseignement / apprentissage des langues et dans différentes recherches afférentes à ces questions. Il s'agira ainsi de croiser / confronter une diversité de points de vue ayant en commun de s'intéresser aux  enjeux et aux effets didactiques et épistémologiques d’une conception « autre » (i.e. non essentialisante et non lénifiante) de la diversité – linguistique, culturelle, formative – pour la DDL et pour les recherches relatives à ce domaine. Il s’agira également de s’interroger sur les processus et les modalités de construction des catégorisations et des interprétations produites, et notamment sur le traitement (plus ou moins explicite / explicité) du caractère pluriel, voire contradictoire de celles-ci.

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