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• 20 sep 2013

  Saint-Quentin-en-Yvelines

  Appel à contribution - Sociologie

  Le secteur des transports ferroviaires dans la mondialisation. Entre spécificités nationales et dynamiques transnationales

  L'UVSQ et l'UMR Printemps, en association avec divers laboratoires CNRS, organisent les 12 et 13 décembre prochains, deux journées d'études sur les restruturations des transports ferroviaires dans le monde. Ces deux journées ont aussi pour objectif de jeter les bases d'un réseau international de recherche International Railways Studies.

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• 21 mar 2013

  22 mar 2013

  23 mar 2013

  Paris

  Colloque - Langage

  Pratiques et poétiques du chapitre du XIXe au XXIe siècle

  Bien qu'il soit un aspect évident de notre pratique de lecture quotidienne, le chapitre est un élément de poétique négligée par la critique, à l'exception de la thèse récente d'Ugo Dionne, La voie aux chapitres, consacrée aux modes de structuration romanesque dans l'Ancien Régime. Dionne y analyse comment le XIXe siècle voit une généralisation du chapitre, ce dernier devenant à la fois systématique et moins visible. Pourtant, le chapitre comme unité minimale du roman, comme scansion on élément structurel, sert de fil d'Ariane à l'écriture comme à la lecture. On voudrait ainsi esquisser une poétique du chapitre, en tenant ensemble les deux questions de la fabrique du texte et de sa réception, du chapitre utilisé comme moyen de production du sens et comme outil de lecture : telle est l'ambition de ce colloque.

   

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• 01 jui 2013

  Paris | Saint-Denis

  Appel à contribution - Histoire

  Penser les droites en Amérique latine au XXe siècle

  Ce colloque s’intéressera à la question des « droites » en Amérique latine au XXe siècle. Tout en s’interrogeant sur l’échelle géographique pertinente pour penser ce concept, il cherchera à savoir si les droites latino-américaines ne sont qu’une prolongation du conservatisme du XIXe ou s’il existe des événements structurants qui expliquent leur apparition au XXe siècle. Sont attendues des communications des différentes sciences sociales qui, partant d’exemples concrets, tant monographiques que comparatistes, conduisent à une « historicisation » du concept et de l’objet.

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