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• 02 déc 2013

  03 déc 2013

  Rio de Janeiro

  Colóquio - Pensamento

  Éducation, éthique et politique dans la contemporanéité

  Dans un moment où l’air du temps impose des ruptures (et pas encore une continuité) par rapport à l’ordre établi, la relation entre éthique, politique et éducation se donne à penser. Non pas comme « objet », mais comme interpellation vitale. La pensée française joue un rôle pivot en ce qui concerne les questions contemporaines d’intégration des différences culturelles (la philosophie de la différence) et de réflexion sur les enjeux politiques qui en découlent (l’idée d’une démocratie à venir).

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• 27 mai 2013

  28 mai 2013

  29 mai 2013

  Florianópolis

  Colóquio - Antropologia

  Interfaces borradas : questionando normas, classificações e primado da linguagem

  Seminário internacional TansOceanik

  La proposition de cette rencontre et d’essayer de questionner les normes essentialisantes – telle qu’exprimées dans les discriminations raciales -, les classifications – qui excluent certaines couches de la population – et le primat du langage – qui évacue la cognition des expériences sensibles, telle la culture des signes des sourds. Nous proposons de croiser des expériences existentielles à la frontière de trois oppositions classiques : masculin/féminin, humain/non humain, vivant/mort en invitant des spécialistes travaillant sur des terrainsde contextes culturels différents à discuter entre eux et avec des philosophes et des psychanalystes.

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• 10 jan 2013

  João Pessoa

  Chamada de trabalhos - Direito

  Educação jurídica

  Current Trends, Challenges and Crises

  Fala-se cotidianamente de crise do ensino jurídico, a reboque da permanente crise das próprias instituições do Sistema de Justiça. Essa crise da educação também não é de hoje: Em “A Educação Jurídica e a crise brasileira”, texto extraído da aula inaugural dos cursos da Faculdade Nacional de Direito proferida em 1955, San Tiago Dantas expôs a decadência de um modelo alimentado pelas classes dirigentes, desconectado das necessidades básicas da sociedade. Dizia San Tiago Dantas: “Quem percorre os programas de ensino das nossas escolas, e sobretudo quem ouve as aulas que nelas se proferem, sob a forma elegante e indiferente da aula-douta coimbrã, vê que o objetivo atual do ensino jurídico é proporcionar aos estudantes o conhecimento descritivo e sistemático de instituições e normas jurídicas. Poderíamos dizer que o curso jurídico é, sem exagero, um curso de institutos jurídicos, apresentados sob a forma expositiva de tratado teórico-prático”. Na mesma senda, Rui Barbosa, no início do século passado, denunciava o tradicional método de ensino jurídico como fator proibitivo do próprio processo de aprendizado.

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• 28 fév 2013

  Brasília

  Chamada de trabalhos - História

  Diálogos ibéro-americanos

  X Encontro de Estudos Medievais

  A Associação Brasileira de Estudos Medievais (ABREM) organizará, entre os dias 01 e 05 de julho de 2013, na Universidade de Brasília (UnB), seu X Encontro Internacional dos Estudos Medievais: diálogos ibero-americanos. O objetivo principal é contribuir para o estreitamento das relações entre os medievalistas que se dedicam a estudar a Idade Média ibérica. Por um lado, espera-se propiciar o encontro entre especialistas latino-americanos, que em alguns países trabalham de forma precária e solitária, e aprofundar os contatos que vários institutos e laboratórios têm com os pesquisadores portugueses e espanhóis. Ainda neste sentido, pretende-se incentivar a formação de redes de pesquisa interinstitucionais e internacionais. Por outro, deseja-se discutir o próprio medievalismo ibero-americano.

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