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Paris
Comparative and multidisciplinary perspectives on the education of girls: realities and fictions
Cette journée d’études, soutenue par l’Institut du genre, proposera des réflexions et approches inter- et pluridisciplinaires, en prenant comme point de départ la notion d’éducation des filles au sens large et les représentations dominantes ou marginales qui la caractérisent. Si ce champ, tout comme celui de l’école à l’écran, ou de fictions prenant l’école pour cadre, ne sont pas des thématiques nouvelles pour la recherche en France, l’articulation de ces mêmes sujets avec les questions de genre et de sexualités n’a pas toujours été envisagée. Cette journée a donc l’ambition de combiner l’étude genrée des représentations (émergence, variation et pérennité des identités de sexe et des sexualités), et des hiérarchies culturelles et professionnelles (canon, légitimité, réception et postérité) : les créatrices sont en effet nombreuses à s’être intéressées à cette éducation dont elles ont été longtemps tenues éloignées et à laquelle elles ont néanmoins progressivement énormément contribué. La journée abordera tout d’abord la dimension historique d’un tel champ à travers un rappel de ses caractéristiques et figures majeures, avant d’en envisager les représentations culturelles.
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Paris
Afreloce at the ENS seminar: the literature and culture of childhood
L'association française de recherche sur les livres et les objets culturels de l'enfance (Afreloce) propose un séminaire interdisciplinaire de recherche à l'ENS (Paris), en partenariat avec le Département littérature et langages. Des rencontres mensuelles autour de la littérature et de la culture d'enfance créent un espace de réflexion et de discussion entre chercheurs, des débutants aux plus confirmés. Le séminaire, ouvert à tous, concerne les transferts d’un support à un autre : entre le livre et les pratiques ludiques (jeux, jouets, activités fictionnalisantes), entre texte et l’image (illustration, arts plastiques, cinéma, musique), entre papier et versions numériques, audio, vidéo. La parole sera donnée aussi bien à de jeunes chercheurs qu’à des chercheurs confirmés, pour faire connaître des recherches récentes (thèses) ou des travaux en cours.
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Reims
The teaching of literature, models and perspectives
La journée d’étude organisée à Reims le mercredi 16 octobre 2013 poursuit un double objectif. D’une part, il s’agira de faire le point sur quelques grands modèles qui traversent les représentations de professeurs dans leurs pratiques d’enseignement et qui doivent être l’objet de réflexions au moment de la formation des professeurs. D’autre part il sera possible d’évoquer concrètement, à partir d’exemples, des conceptions nouvelles dans l’approche, l’apprentissage et la maîtrise des savoirs littéraires.
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Dijon
Images of Jean de La Fontaine and Jean-Pierre Collinet
Du 1er octobre au 16 novembre 2013, le service commun de la documentation de l'université de Bourgogne propose l'exposition « La Cigale et la fourmi. Image(s) de Jean de La Fontaine et Jean-Pierre Collinet ». Au travers de livres anciens du legs de Jean-Pierre Collinet, ancien professeur et doyen de la faculté des lettres, et de panneaux explicatifs, l'une des fables parmi les plus connues de Jean de La Fontaine est montrée sous un jour nouveau. L'exposition donnera lieu à deux conférences.
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Paris
« Max et les maximonstres » a cinquante ans
Réception et influence des œuvres de Maurice Sendak en France et en Europe
1963 est la date de la première parution de Where the Wild Things Are aux États-Unis où les œuvres de Maurice Sendak font désormais partie de la culture commune. Mais qu’en est-il de leur rayonnement en France et en Europe ? Ce colloque international invite des chercheurs et des intervenants de différents domaines et disciplines à apporter leur éclairage sur l’histoire de la réception de l’œuvre de Maurice Sendak en Europe jusqu’à aujourd’hui. Les propositions de communication pourront donc porter sur les modalités de diffusion de l’œuvre propre à un pays particulier et à son histoire singulière. Circuits éditoriaux, circuits institutionnels (bibliothèque, école, université, écoles d’art), circuits informels : comment l’œuvre de Maurice Sendak a-t-elle fait son chemin ? Quelle place occupe-t-elle actuellement dans les différents lieux de diffusion ?
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Cerisy-la-Salle
Conference, symposium - Education
Littérature et culture de jeunesse : configuration des mœurs
L'édification est l'une des grandes fonctions traditionnelles de la littérature de jeunesse. Longtemps confondue avec la simple morale, ses motivations et ses manifestations ont considérablement évolué avec l'émergence d'une industrie de masse des produits culturels destinés au jeune public. L'impératif dominant de récréation a notamment contraint l'édification à emprunter des voies toujours plus subtiles, toujours plus détournées qui, loin de lui ôter de son efficacité, l'ont rendue plus sournoisement opérante - plus dangereuse, pourrait-on dire. Ce colloque abordera donc tout à la fois l'histoire, la topique, la réception et la sociologie de la littérature et des médias culturels de jeunesse en se proposant pour objectif de cartographier et d'analyser les multiples voies qu'emprunte, dans ces œuvres, ce que l'on a longtemps désigné sous le terme réducteur de moralité.
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Yaoundé
Contrastive and didactical study of languages in contact
Les journées doctorales offrent l'opportunité aux jeunes chercheurs (Master et Doctorat) et aux nouveaux docteurs de suivre une formation sur la recherche et la rédaction des articles, de présenter leurs travaux et de les améliorer et enfin les publier.
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Bordeaux
Fables at school (19th-21st centuries): a European legacy?
The HELICE international network (History of the Teaching of Literature: a European Comparison) organizes in Bordeaux, 6th-8th November 2013, an international conference on fable taken as a specific literary, patrimonial and school genre. The objective of this conference is to determine, in a historical perspective, why and how the fable genre has been integrated into various educational and cultural backgrounds on a pan-European scale: how and why it is configured by schools (schooling, transposition...) to thereby constitute a national legacy and perhaps a common European legacy.
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Toulouse
Call for papers - Representation
Jeux et enjeux du corps : entre poïétique et réception
Pour la dixième année consécutive, les doctorants du laboratoire LLA Creatis organisent une journée d'étude : « Jeux et enjeux du corps : entre poïétique et réception ».L’intérêt de la réflexion autour du corps demeure dans la diversité et la transversalité des approches de ce champ d’étude dont le corps est l’axe central, permettant ainsi un foisonnement d’approches théoriques qui suscitent l’épanouissement de cette notion. Nous signalons, entre autres, les arts plastiques, les arts du spectacle ou les arts appliqués. L’objectif principal de cette journée d’étude sera donc de réfléchir autour de la notion du corps du point de vue de l’articulation création - réception.
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