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Paris
Has criticism become consensual?
Dans toutes les disciplines des sciences humaines et sociales, des courants se réclament de la critique. Qu'est-ce que l'usage du terme de critique dit du travail de recherche vis-à-vis d'une critique d'ensemble du monde social ? Implique-t-il un engagement des chercheur·ses dans les débats qui traversent la société et le monde politique et militant ?
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Paris
Conference, symposium - Sociology
Heritage and the circulation of the imagination
Interdisciplinary conference
Le jeudi 30 octobre, le CeaQ organise en Sorbonne, un colloque international sur le patrimoine, dans le cadre du IIe congrès d'éducation patrimoniale de Madrid, afin de montrer les différentes facettes du patrimoine à partir d’une sociologie compréhensive. L’esprit du colloque est de penser et de partager les recherches sur le patrimoine dans sa dimension quotidienne et d’imaginaires en s’offrant comme espace d’apprentissage.
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Marseille
Conference, symposium - Education
1ere rencontre du réseau international éducation et diversité (RIED)
Le réseau international éducation et diversité (RIED) traite d'enseignement et de formation en contexte de diversité, avec un intérêt particulier pour la formation des enseignants.
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Le Défenseur des droits lance une recherche sur l'évaluation de la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés en France, et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs à travers l'action des CASNAV. En lançant cet appel à projets, il s'agit non seulement pour le Défenseur des droits d'approfondir la connaissance sur les conditions effectives de scolarisation et sur les parcours scolaires des élèves allophones nouvellement arrivés en France et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs, mais également de rassembler des informations sur les pratiques pédagogiques mises en oeuvre et de s'interroger sur la pertinence du rapprochement entre ces publics.
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Clermont-Ferrand
Call for papers - Epistemology and methodology
Journée d'étude francophone sur les cartes mentales
Appel à posters
Cette 1ère journée d'étude francophone sur les cartes mentales vise à permettre la rencontre de chercheurs, doctorants, étudiants et professionnels de tous horizons disciplinaires autour de l'utilisation de la méthodologie des cartes mentales. Loin de vouloir imposer ou affirmer la prédominance d'une approche, cette journée se veut comme une rencontre et un croisement des idées autour de cette méthodologie et de son utilisation dans divers contextes : recherche, enseignement, diagnostic de territoire… Elle vise à fédérer une communauté de chercheurs, doctorants et étudiants francophones pour échanger autour des techniques de passation, des traitements des données, des analyses et des interprétations.
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Clermont-Ferrand
Study days - Epistemology and methodology
French-speaking study day on mental maps
Cette 1er journée d'étude francophone sur les cartes mentales vise à permettre la rencontre de chercheurs, doctorants, étudiants et professionnels de tous horizons disciplinaires autour de l'utilisation de la méthodologie des cartes mentales. Loin de vouloir imposer ou affirmer la prédominance d'une approche, cette journée se veut comme une rencontre et un croisement des idées autour de cette méthodologie et de son utilisation dans divers contextes : recherche, enseignement, diagnostic de territoire… Elle vise à fédérer une communauté de chercheurs, doctorants et étudiants francophones pour échanger autour des techniques de passation, des traitements des données, des analyses et des interprétations.
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Nantes
Conference, symposium - Sociology
The change and complexity of societies - acting toward the future
La globalisation, observée et vécue depuis une vingtaine d'années, place les acteurs devant l'exigence de reconstruire le tissu social. En effet, peut-on aujourd'hui continuer à raisonner toujours de la même manière, alors que sont à l'oeuvre deux processus, d'un côté la globalisation de la production et de la finance, avec tout ce que cela a comme conséquences, de l'autre la territorialisation des régulations sociales qui accentuent les différenciations au sein des États en Europe et hors de celle-ci ?
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Paris
Heritage and imaginary circulation
Interdisciplinary conference
Le 30 octobre prochain le CeaQ (Centre d'étude sur l'actuel et le quotidien dirigé par le Professeur Michel Maffesoli) organise en Sorbonne, un colloque international sur le patrimoine dans le cadre du IIe congrès d'éducation patrimoniale afin de montrer les différentes facettes du patrimoine à partir d’une sociologie compréhensive.
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Rennes
Study days - Epistemology and methodology
Engagement dans le terrain et pratiques d’écriture en sciences humaines et sociales
Issue d'un collectif pluridisciplinaire de jeunes chercheurs membres de trois laboratoires (CIAPHS, CREAD et ESO) de l'école doctorale SHS de l'université Rennes 2, cette journée d'étude traitera des questions de l'engagement dans le terrain et de l'écriture de recherche, notamment dans le cadre de la thèse. Elle a pour vocation de réunir les jeunes chercheurs autour de ces préoccupations et questionnements partagés et résolument interdisciplinaires. En effet, chaque chercheur, quel que soit son ancrage disciplinaire, est confronté à des interrogations, à des doutes, voire à des « blocages », lorsqu'il se plie à l'exercice académique de la description, de l'analyse et de la restitution du travail de terrain. Les échanges, intégrant des doctorants et de jeunes docteurs invités à partager leurs expériences, visent donc à confronter les méthodologies employées, ainsi que les bases théoriques et bibliographiques, afin d'alimenter les réflexions et d'aider à la poursuite de la recherche.
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Paris
Mobilities of frames: professional dimension, personal dimension
L'APEC organise une journée d'étude pluridisciplinaire sur le thème de la mobilité des cadres. Cette journée vise à présenter les recherches et travaux (déjà réalisés, en cours ou en projet) sur ce thème, à échanger autour des problématiques, à confronter les méthodologies. Elle est ouverte aux chercheurs et doctorants de toutes disciplines.
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Paris
Revue Espaces et Sociétés
The mass education movements seen in most education systems of the past fifty years have transformed the issues related to school and education spaces. There is a reconstruction of these spaces that questions traditional learning and education missions of the school with broader educational initiatives to meet new problems. This issue focuses on the reorganization of school and educational spaces in relation to local initiatives (local and regional authorities , community associations, popular education movements...) on social and educational issues that mark the contemporary school. In a competitive environment where urban and school areas are increasingly hierarchical, where internal divisions are reinforced, where the external borders are fluid, we question the links between spatial segregation, educational pathways and forms of treatment of new educational issues.
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Noumea
Regards croisés sur la littéracie en Océanie
25ème colloque CORAIL
Ce 25ème colloque CORAIL souhaite contribuer à faire découvrir et explorer le terme de « littéracie », voire en cerner les limites ou les paradoxes. Il s'agit aussi de mettre en avant les recherches et travaux récents qui visent à mieux connaître les facteurs favorisant d'une part le développement de la littéracie des élèves du pré-scolaire au secondaire et des adultes en formation, et d'autre part, son lien avec leur réussite sociale - et scolaire. La vocation de ce colloque est pluridisciplinaire, rassemblant anthropologues, sociologues, historiens, géographes, archéologues, (socio)linguistes, archéologues, ethnomusicologues, chercheurs mais aussi enseignants, formateurs, professionnels de la formation pour adultes, de la lecture publique (bibliothèques, médiathèques) et des médias, milieux associatifs, les médecins, etc.
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Paris
Gesture and image: Fernand Deligny in context
Une journée d'étude ouverte à tous ceux qui s'intéressent à la figure et les expérimentations cliniques, esthétiques et politiques de Fernand Deligny. Sans faire école, son oeuvre a essaimé dans le champ de le pédagogie, de l’anti-psychiatrie, de la philosophie et de l’art auquel elle propose des anti-méthodes utiles à la subversion des pratiques institutionnelles par les pratiques artistiques. On s’intéressera plus particulièrement au travail mené par Fernand Deligny avec les enfants autistes, aux films réalisés au cours de ces années 1965-1996 ainsi qu’aux cartes au travers desquels il tenta de rendre visible ce qu’il appelle « l’image fossile » : l’image « qui ne s’imagine pas et ne se voit pas ». Plus largement, on cherchera à recontextualiser la recherche de Fernand Deligny à partir de textes anthropologiques,psychanalytiques et esthétiques.
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Paris
Compositions, decompositions and recompositions in an interdisciplinary perspective
La disparition d’Hugo Chávez en 2013, la séquence électorale qui a suivi et les récents événements politiques mettent en évidence les processus de transformation de la société et du système politique vénézuéliens et, par conséquent, la nécessité, pour les chercheurs, de s’interroger à leur sujet. Au-delà de l’actualité, ces processus trouvent leurs racines dans l’histoire du pays, mais également dans ses relations avec le reste du monde. Le groupe d’études interdisciplinaire sur le Venezuela (GEIVEN) organise sa quatrième journée d’études internationale, le vendredi 5 décembre 2014, à Paris.
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Paris
La question de la place et de la nature du mémoire dans la formation initiale des enseignants est ancienne. La réforme qui rentre en vigueur la soulève à nouveau avec acuité, dans le primaire comme dans le secondaire. L’objectif de cette journée d'étude est de nourrir collectivement une réflexion sur le mémoire en master MEEF avec le concours de l'ensemble des acteurs concernés : enseignants-chercheurs et PRAG des universités et des ESPE, formateurs de l’éducation nationale. L’association des deux disciplines, histoire et géographie, étant forte dans les formations des second et premier degrés, il est intéressant de les associer dans la réflexion sur le mémoire des masters MEEF.
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Paris
Qualifying, categorisiing and hierarchising literary forms and practices
Questioning the notion of legitimacy in reading research
Le concept de légitimité culturelle développé par Pierre Bourdieu dans les années soixante soulignait ainsi l'écart entre cultures savante et populaire, entre pratiques culturelles socialement valorisées ou non. Depuis, cette distinction a fait l'objet de nombreuses critiques d'ordre épistémologique ou méthodologique invitant à considérer la pluralité, voire la transversalité des formes, des pratiques et des expériences culturelles. Croisant logiques collectives et singularités individuelles, les récents travaux en sociologie et histoire de la lecture tiennent compte de nouvelles dynamiques tant horizontales que verticales, de nouveaux acteurs et médiateurs, de nouveaux rapports au temps, à l'espace intervenant dans la relation du lecteur au texte. Lors de cette demi-journée d'étude, nous nous interrogerons sur la pertinence de cette notion de légitimité pour saisir les logiques à l'œuvre dans la valorisation des formes, pratiques et discours sur la lecture.
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Créteil
School and minorities in Germanic countries (18th-21st centuries)
Cette journée d’étude internationale s’interrogera sur la place des minorités culturelles, ethniques ou religieuses dans l’espace scolaire des pays germaniques, du XVIIIe siècle à aujourd’hui. Bi- ou multiculturalisme, affirmation ou gommage des différences, parcours d’intégration et de réussite sociale ou au contraire repli identitaire, toutes ces questions passent par l’institution scolaire, quelle que soit sa tutelle. La manifestation n’entend certes pas épuiser une problématique très complexe, car située au carrefour de l’institutionnel, du culturel, des traditions historiques, du politique, du religieux et du social. Mais elle se propose de faire mieux connaître les enjeux tels qu’ils se présentent dans l’aire culturelle et linguistique germanique, de l’émancipation des juifs allemands dans la Prusse des Lumières à l’intégration des minorités musulmanes dans l’Allemagne actuelle, en passant par la problématique huguenote ou sorabe, et avec une incursion dans le système scolaire français face à la minorité linguistique alsacienne. Dans le sens de ce rapprochement, la journée se clôturera par une table ronde réunissant différents acteurs du monde éducatif autour du défi de la prise en compte des minorités dans les systèmes scolaires français et allemands d’hier, d’aujourd’hui et de demain.
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Paris
Miscellaneous information - Geography
Language, diffusion and scientific production in the context of globalization
A question for geographies and geographers
The CNFG (French National Committee for Geographers) in collaboration with IGUorganizes a two-day forum to discuss the relationship between languages, social contexts ofscientific production, and the overtly admitted language of scientific exchange, that is,English. It invites all French-speaking geographers, from different “national” and “linguistic”contexts, but also all geographers and geographies interested in sharing their views andexperience on the diffusion and production of knowledge in the global context.
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Paris
Scholarship, prize and job offer - Ethnology, anthropology
Call for applications Fernand Braudel IFER March 2014
La fondation Maison des sciences de l’homme et les partenaires du programme offrent des bourses de recherche postdoctorale en sciences humaines et sociales d’une durée de 9 mois. Ce programme s’adresse à des candidats en provenance du monde entier, appartenant à une institution de recherche étrangère, qui souhaitent réaliser un séjour de recherche en France : « programme incoming » ; à des candidats résidant en France, appartenant à une institution de recherche française, qui souhaitent réaliser un séjour de recherche dans un autre pays européen (membre de l'Union européenne ou associé au FP7) : « programme outgoing ».
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Sofia | Banská Bystrica | Cluj-Napoca
European Citizenship and Integration 7 and 10 years after
European Citizenship and Integration 7 and 10 years after
Pour les pays des dernières vagues d’intégrations, 7 et 10 ans après, les situations restent bien différentes. Les attentes des Européens étaient grandes et des désenchantements aujourd’hui s’expriment. Une crise idéologique profonde semble secouer certains pays, en particulier lorsque les institutions nationales sont moins reconnues ou légitimées, comme en Bulgarie. Le colloque proposé par un consortium européen d’une dizaine d’universités et instituts sera décliné en plusieurs thématiques et dans plusieurs villes : 16 avril 2014, Sofia (Bulgarie), L’Europe face à ses nouveaux citoyens : des mobilisations aux élections ; 23 avril 2014, Banska Bystrica (Slovaquie), Coopérations, Intégrations et Voisinages ; 15 mai 2014, Cluj-Napoca (Roumanie), Le rôle des médias dans le développement d’une identité européenne ; 8 juillet 2014, Szeged (Hongrie), Entre intérêts et valeurs : bilan et défis de l’intégration en Europe centrale
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