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• 05 nov 2015

  Arras

  Study days - History

  70 years of UN action (1945-2015)

  Cette journée d'études vise à stimuler la réflexion sur l'histoire des Nations unies en faisant se rencontrer des chercheurs de différents pays qui travaillent sur le système de l'ONU et ses agences spécialisées. Si la Société des Nations (1919-1945) a été déjà bien étudiée, peu de travaux encore jusqu'à présent portent sur l'ONU, qui lui a succédé en 1945. Il s'agit de faire le point sur la recherche sur l'histoire des Nations unies et de présenter quelques travaux en cours. 

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• 19 mai 2015

  Arras

  Study days - Education

  Le paysage institutionnel des écoles différentes

  Ouvrir, fermer, durer, essaimer… ?

  La 3e journée de ce séminaire doctoral portera sur la question de l’évolution du paysage institutionnel des écoles différentes et sur ses transformations récentes. En effet, jusqu’il y a quelques années, la majorité des projets d’établissements étaient initiés et portés par des petits groupes d’enseignants ; aujourd’hui, les ouvertures se font selon des logiques institutionnelles et des modalités diversifiées. Ces questions conduiront à à analyser les marges de manœuvre et les interactions entre les différents acteurs impliqués : équipes enseignantes, chefs d’établissements, rectorat, collectivités territoriales, associations et familles.

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• 21 mar 2015

  Arras

  Call for papers - Education

  The institutional landscape of different schools

  Opening, closing, lasting, swarming?

  Depuis 2011 se tient un séminaire doctoral portant sur les recherches en éducation consacrées aux « écoles différentes », c’est-à-dire les classes et les établissements qui à tous les niveaux scolaires sont repérés dans le paysage éducatif comme alternatifs, expérimentaux et/ou se réclamant du courant des pédagogies nouvelles. La prochaine journée portera sur la question de l’évolution du paysage institutionnel des écoles différentes et sur ses transformations récentes. Par exemple, comment analyser les processus institutionnels et politiques qui ont conduit, ces dernières années, à l’ouverture de certaines écoles, et à la fermeture d’autres sites ? Quels sont les facteurs favorisant le développement, le maintien et l’essaimage éventuel de certaines structures ?...

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