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• 15 oct 2015

  16 oct 2015

  Rennes

  Conference, symposium - Law

  Law, green and blue framework and agricultural activities

  Ce colloque vise à réunir différents acteurs français et européens autour des questions essentielles liées à la clarification des concepts de trame verte et bleue (TVB), corridors, connectivité et fonctionnalité et de leur intégration par les corpus juridiques existants (droit de l’urbanisme, droit de l’environnement, droit rural, droit forestier, droit des collectivités territoriales...). Cet événement permettra ainsi de discuter de l’opérationnalité de ces concepts au regard des recherches sur les fonctionnalités des trames et des exemples de mise en place des trames dans les territoires où s’exercent les activités agricoles.

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• 06 nov 2015	20 nov 2015	26 fév 2016
  04 mar 2016	08 mar 2016	...

  Rennes

  Seminar - Thought

  The day-to-day, suffering and politicisation: from ordinary life to social theory

  Ce séminaire voudrait proposer un regard pluriel sur la problématique la souffrance sociale. Cette thématique ne constitue évidemment pas un objet nouveau pour les sciences sociales. Des analyses séminales de Durkheim sur le suicide jusqu'aux plus récentes réflexions d'Emmanuel Renault, de Guillaume Le Blanc, de Mickaël Foessel et de bien d’autres, la sociologie et la philosophie sociale n'ont eu de cesse de ré-affirmer le caractère sociale de la souffrance - et de soustraire ainsi son savoir à l'autorité exclusive de la psychologie. L'originalité de ce séminaire tiendra donc moins à son objet qu'à son corpus et à la spécificité de sa démarche.

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• 10 sep 2015

  11 sep 2015

  Rennes

  Conference, symposium - Geography

  Educative inequality and life spaces

  Ce colloque porte sur les inégalités éducatives de manière générale, notamment celles liées aux contextes et espaces de vie des enfants et des adolescents. L’éducation est ici pensée dans une acception assez large, prenant en compte toutes les influences qui peuvent s’exercer sur un individu pendant sa vie, qu’elles soient mises en œuvre par des actions éducatives volontaires et réfléchies ou issues des influences de l’environnement sans réelle intention éducative. La notion de contexte renvoie aux effets de contraintes et de stimulations exercées par les espaces et les institutions sociales qui constituent les cadres d’action pour les individus et les groupes. Le contexte est donc à la fois social, géographique, démographique, sociologique, culturel, économique et politique.

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• 15 jan 2015

  Rennes

  Call for papers - Science studies

  L’évaluation de la recherche en sciences humaines et sociales : les indicateurs quantitatifs et qualitatifs en question

  RESSH 2015

  L'initiative EVALHUM pour la mise en valeur des sciences humaines et sociales (SHS) organise son premier congrès international sur l'évaluation de la recherche dans les SHS, du 4 au 6 juin 2015, à Rennes. Ce congrès, organisé dans le cadre d'un projet labelisé et subventionné par le réseau des Maisons des sciences de l'homme, vise à se demander si l’évaluation peut être utile aux chercheurs dans les SHS, si elle peut réellement améliorer la qualité et la relevance de la recherche, ou bien si elle est condamnée à reste un outil de management, employé pour allouer les fonds et pour imposer des politiques scientifiques.

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