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    Call for papers - Urban studies

    The Paradigmatic City: Origins, Avatars, Frontiers

    Ao longo da história da civilização, as cidades oferecem-nos paradigmas. Elas personificam formas ideais de vida social; surgem como capitais de impérios, mas também como centros de uma identidade nacional, cultural e religiosa; são focos de desenvolvimento económico e político. Todas estas formas se revestem de particular interesse para este congresso. Muitas cidades podem ser consideradas paradigmáticas: Atenas ou Roma, na Antiguidade Clássica; Veneza e Florença, como reflexo das dinâmicas transformações do Renascimento; Londres, Paris e Berlim, como capitais da Modernidade; Nova Iorque, Rio de Janeiro, Tóquio ou Xangai, como epítomes das novas metrópoles em franco crescimento.

     

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  • Lisbon

    Call for papers - Thought

    Reconnaissance et légitimité en français

    Instances, stratégies, enjeux

    L’attribution du Prix Nobel de Littérature 2014 à l’écrivain français Patrick Modiano, laquelle succède de peu à celle que s’est vu décerner J-M. Gustave Le Clézio (2008), ne peut se lire qu’en tant que véritable reconnaissance internationale du renouveau de la fiction narrative en langue française, mais aussi, au sens large, de la prégnance de la langue française comme langue de communication dans le monde global, et de création de produits culturels et symboliques, notamment en littérature. 

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  • Lisbon

    Call for papers - Language

    Grammar and text: the crossroads of frontiers

    4th International conference in grammar and text (GRATO 2015)

    Les relations entre grammaire et texte / discours peuvent être considérées comme un espace de convergence. Il est donc possible de partir de phénomènes linguistiques locaux pour mieux comprendre les textes / discours. Mais il est également concevable de partir de configurations textuelles / discursives pour mieux comprendre le fonctionnement de la langue sous différents points de vue – sémantique, pragmatique, morphosyntaxique, énonciatif – selon une perspective synchronique ou diachronique. Les deux itinéraires peuvent être envisagés selon une approche didactique.

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