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• 30 oct 2015

  Roubaix

  Scholarship, prize and job offer - Economy

  Researcher for the "Models of development, externalities and territorial LCA (MODEVACT)

  Le Laboratoire Lille School Management Research Center (LSMRC – MERCUR - Université Lille 2) lance un appel à candidature pour un contrat d’ingénieur d’études (1er décembre 2015-31 octobre 2017), financé par la Région Nord Pas de Calais sur le projet de recherche suivant : Modèles de développement, externalités et ACV territoriale (MODEVACT). Ce projet vise à identifier, évaluer et quantifier la notion de valeur territoriale à partir du développement de nouveaux modèles économiques des entreprises en lien avec le développement durable. Le projet se propose ainsi d’identifier plus précisément les différentes formes d'action collective qui donnent lieu à création de cette valeur territoriale, et par conséquent qualifier cette valeur, à partir de l'observation d'expérimentations en Région Nord Pas de Calais, en prenant appui sur l'analyse de nouveaux modèles économiques (économie de la fonctionnalité, écologie industrielle et plus généralement l’économie circulaire).

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• 31 mai 2015

  Brest

  Call for papers - Science studies

  Co-sciences : collaborations sciences / entreprises

  Construisons ensemble l'innovation de demain

  Les rapports entre recherche, innovation, marchés, entreprises, État et espace public, c'est-à dire, en d'autres termes, les rapports entre sciences et société ont connu de profondes mutations. De même, le contexte environnemental et socio-économique actuel appelle aujourd'hui, les acteurs à explorer de nouveaux chemins pour faire face à ces enjeux.

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• 27 mar 2015

  Call for papers - Sociology

  Towards the sociology of ecological transition

  Cahiers de recherche sociologique

  Les projets de transition écologique, de transition vers l’économie verte ou « sobre en carbone », de villes et de quartiers « en transition » mobilisent aujourd’hui un grand nombres d’acteurs de toutes les sphères de la société – qu’il s’agisse du monde de la politique nationale ou internationale, des réseaux d’ingénieurs et d’experts des technologies et énergies propres, des mouvements écologistes et citoyens, et bien sûr des universités et du monde académique. En outre, parmi ceux qui évoluent dans cette dernière catégorie, on constate une forte présence des économistes, des urbanistes et, dans une moindre mesure, des spécialistes des politiques publiques. La sociologie, quant à elle, semble jusqu’à maintenant se cantonner à l’étude des mouvements sociaux qui se réclament d’une certaine transition écologique, mais elle n’a pas encore produit d’analyse poussée de l’émergence de la transition dans l’espace public et des transformations que cela implique. En somme, ce numéro appelle les contributeurs à user d’imagination sociologique afin d’offrir des pistes nouvelles d’analyse de la transition écologique.

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• 25 mar 2015

  26 mar 2015

  27 mar 2015

  Montpellier

  Study days - Education

  Training to cooperate, training through cooperation. The digital in the service of new practices

  The implementation of the social use of ICT (MousTic 2015)

  Pour sa 8^e édition, MousTic se focalise sur le « apprendre ensemble ». À l’image du reste de la société, les technologies de l’information et de la communication ont transformé l’apprentissage, ouvert la formation à de multiples possibilités tout en interrogeant les fondements de nos pratiques pédagogiques. Durant ces trois journées, formateurs, chercheurs, enseignants, animateurs de réseaux et acteurs de terrain échangeront sur les nouvelles pratiques de la coopération en formation.

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• 30 avr 2015

  Yaoundé

  Call for papers - Information

  Formation, recherche, appui au développement

  les sciences et métiers de l’information documentaire face au défi d’« émergence » de l’Afrique

  Ce colloque ambitionne d'intérroger les mécanismes d'intégration des métiers et sciences documentaires en Afrique dans les universités et institution de formation, de lrecherche et d'appui au développement. Il a pour objectifs de : dresser un bilan du niveau d’appropriation du champ des connaissances scientifiques et professionnelles en information documentaire par les pays africains ; interroger les modèles institutionnels de formation en Afrique, et les résultats obtenus au niveau de la formation, de la recherche et de l’appui au développement ; montrer, au-delà d’une vision militante,  quelle peut être la contribution de l’organisation, de la gestion et de la conservation des savoirs et des informations dans les politiques africaines de développement ; identifier les transformations, les distanciations, les bifurcations, les « bricolages » et les innovations qui se sont produits dans la cohabitation entre la culture occidentale dite écrite et celle africaine dite orale afin de mettre en évidence les mécanismes qui rendent possibles des modèles innovants de développement endogène des sociétés et institutions africaines.

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