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• 20 fév 2015

  León

  Beitragsaufruf - Geschichte

  Monde hispanique : culture, art et société

  Premier congrès international de jeunes chercheurs à l'université de León

  Le I^er congrès international de jeunes chercheurs à l'université de León invite tous les jeunes chercheurs (tous ceux qui n’ont pas obtenu leur thèse au moment du Congrès) qui travaillent sous les lignes thématiques suivantes : le monde hispanique et l'analyse des sources ; société, religion et monarchie hispanique ; création et parrainage artistique ; les manifestations textuelles orales et écrites.

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• 29 mar 2015

  Bordeaux

  Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

  Hédonisme : les noms du plaisir

  Les VI^e journées des doctorants d’Ameriber ont vocation à être un espace de recherche entre doctorants. Cette année, l’événement sera organisé autour d'une thématique commune : l’hédonisme dans le monde ibérique et ibéro-américain. Plus précisément, les journées seront dédiées au dialogue sur la notion de « plaisir », un concept transversal qui permet d’envisager des communications dans des domaines de recherche tels que la littérature, la civilisation, la linguistique, l’art ou la philosophie.

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• 20 fév 2015

  Mont-Saint-Aignan

  Fachtagung - Neuere und Zeitgeschichte

  Madrid, traces et tracés (1950-2000)

  La ville, lieu « où se trame l'existence humaine » comme le formule Lewis Mumford offre un carde de réflexion applicable aux villes modernes. Le choix de Madrid est un choix comme un autre, nul besoin de l'expliquer sinon que rien ne disposait cette bourgade médiévale à devenir capitale, encore moins métropole. Les approches seront croisées, sociologiques, urbanistiques, littéraires, linguistiques et historiques.

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• 09 fév 2015

  Paris

  Beitragsaufruf - Neuere und Zeitgeschichte

  La formation des enseignants d’espagnol à but professionnel

  XIII rencontre internationale du Groupe d'étude et de recherche en espagnol de spécialité

  Cette rencontre internationale interrogera la formation des enseignants d’espagnol dans des contextes professionnels, plus concrètement la formation des enseignants qui interviennent dans des formations à but professionnel, en considérant leur dimension professionnelle et surtout leurs compétences.

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