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• 30 avr 2015

  Orléans

  Summer School - Epistemology and methodology

  Early printed books: from the Gutenberg invention to the digital revolution

  Published before 1501, the first printed editions, known as incunabula, first captured the interest of booklovers, researchers, and librarians three centuries ago. Today, knowledge of the output from these first fifty years is more widespread as a result of national and international bibliographical research. An inventory of some 30,000 incunabular books has been compiled, representing around fifty million copies that circulated over a period of roughly fifty years. This summer school aims to increase the participants' awareness of the issues surrounding the description, cataloguing and digitisation of incunabula. It is intended to highlight the interest of a scientific approach, for example by focussing on the conditions in which they were produced and on their content, as well as by reconstructing their journey to the present day through the study of their bindings and marks of origin.

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• 31 mai 2015

  Bordeaux

  Call for papers - Europe

  Mauvaises filles en littérature de jeunesse

  Education et rééducation en question(s)

  Choisir pour objet d’étude celles que l’on désigne comme « mauvaises filles » dans le champ du livre de jeunesse européen implique d’interroger une telle dénomination et son évolution depuis le XIX^e siècle. Qu’est-ce qu’une « mauvaise fille », suivant les contextes, les auteurs, les œuvres ? Qui considère-t-on comme « mauvaise fille », voire traite-t-on ainsi ? Quel est le sens de cette stigmatisation ? Quelles en sont les conséquences ? Comment les représentations et stéréotypes de genre pèsent-ils sur cette désignation ? À partir du regard porté sur les « mauvaises filles » selon les époques et les présupposés idéologiques, se posent prioritairement des questions d’éducation et de rééducation. L’analyse comparative des représentations de la « mauvaise fille » en diachronie et en synchronie permettra d’aborder les questions éducatives qui se posent dans les différents contextes historiques et géoculturels envisagés.

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