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• 16 sep 2015	30 sep 2015	28 oct 2015
  11 nov 2015	02 déc 2015	...

  Fribourg

  Seminar - History

  Fribourg forum for contemporary history

  L’objectif du forum fribourgeois pour l'histoire contemporaine est de constituer une plate-forme d’échanges entre historien.ne.s autour de thématiques de recherche sur les XIX^e et XX^e siècles ainsi que sur des questions méthodologiques.

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• 04 mar 2015	19 mar 2015	16 avr 2015
  06 mai 2015	03 jui 2015

  Fribourg

  Seminar - History

  Forum fribourgeois pour l'histoire contemporaine

  L’objectif du forum fribourgeois pour l'histoire contemporaine est de constituer une plate-forme d’échanges entre historien.ne.s autour de thématiques de recherche sur les XIX^e et XX^e siècles ainsi que sur des questions méthodologiques.

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• 02 mar 2015

  Marseille

  Call for papers - Epistemology and methodology

  Le projet et la recherche. Positionnements méthodologiques et épistémologiques en architecture, paysagisme, urbanisme, design, ingénierie

  La position du projet dans la recherche sera au centre de ces rencontres grâce à deux appels à communication ouverts, l’un aux doctorants et l’autre à leurs directeurs de thèse. Si l’architecture est la discipline hôte de ce séminaire, le comité d’organisation a souhaité ouvrir la réflexion aux autres disciplines de projet qui oeuvrent dans le développement durable du cadre de vie : le paysagisme, l’urbanisme, l’ingénierie et le design. Il a souhaité que les disciplines qui analysent le projet par le comportement de leurs auteurs ou l’étude de ses résultats – psychologie, sociologie, géographie, histoire,… - puissent aussi apporter leur contribution.

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• 28 fév 2015

  Gembloux

  Call for papers - Information

  Training in IT skills in the age of web 2.0 and discovery tools

  Web 2.0, information dans le cloud, discovery tools, learning centers, bibliothèque sans livres, library as a service ... Le monde de l’information se transforme en profondeur au rythme des avancées technologiques mais aussi des évolutions dans la façon de produire, diffuser, collecter, traiter l’information. La formation aux compétences informationnelles s’adapte-t-elle au(x) même(s) rythme(s) ? De longue date, la formation à la maîtrise informationnelle (recherche, sélection, critique...) (pré-)occupe enseignants et bibliothécaires. En Fédération Wallonie-Bruxelles (Belgique francophone), une enquête sur les compétences documentaires des étudiants commençant des études supérieures a été menée en 2007. Outre un état de la question et une mise en perspective, le colloque du 18 mai 2015 a pour ambition de produire des recommandations et des pistes concrètes.

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