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• 25 nov 2016

  Sherbrooke

  Beitragsaufruf - Geschichte

  Histoire et temporalité : périodisations, représentation et fluctuation de ses composantes

  Parfois décrit comme insaisissable, le temps reste un des matériaux fondamental que tout historien ou historienne doit savoir employer. Pour cette raison, nous désirons entamer une discussion sur notre volonté de le découper grâce à la périodisation, de lui imposer des chrononymes ou de le marquer à l’aide d’acteurs et d’événements auxquels nous donnons une importance particulière. De plus, nous aimerions aborder la représentation et l’importance du temps à différentes époques ainsi que les techniques utilisées pour en mesurer l’étendue. Les nombreux questionnements sur la thématique du temps font partie des fondements de notre profession et de ses spécificités. En conséquence de quoi, nous estimons que cette occasion permettra de stimuler les réflexions sur l’épistémologie de notre profession, mais aussi, sur la nature de nos recherches.

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• 01 aoû 2016

  Sherbrooke

  Beitragsaufruf - Geschichte

  Où sont les femmes ?

  Revue en ligne « HistoireEngagee.ca »

  Bien que la volonté de mettre fin à l’invisibilisation des femmes et des féministes dans la discipline historique semble être une réalité tangible depuis quelques décennies, ces dernières y demeurent, toutefois, sous-représentées. Malgré l’effort de nombreuses historiennes, anthropologues, politologues et sociologues désirant mettre fin à cette problématique, un constat demeure : l’occultation des femmes des récits historiques. La prise en compte de celles-ci dans l’histoire et l’étude du féminisme, voire des féminismes, permettent de questionner autrement le passé, le présent et le futur sur une multitude d’aspects. Ainsi, HistoireEngagee.ca vous invite à proposer des articles de fond, de courts textes, des prises de position, des recensions ou des entrevues concernant l’histoire des femmes afin de rendre les femmes et les féministes sujets et actrices de l’histoire.

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• 26 fév 2016

  Sherbrooke

  Beitragsaufruf - Neuere und Zeitgeschichte

  Les savoirs enseignants en éducation physique et sportive

  Modes d’accès et intégration à la formation

  Ce dossier thématique a trait à la problématique des savoirs des enseignants. Nous voulons partager et mettre à jour les connaissances sur cette problématique dans le domaine de l’éducation physique, et ce, autant en ce qui concerne les modes d’accès par la recherche que les modes de formation aux savoirs et d’appropriation des savoirs par les enseignants. Soulignons, toutefois, que la problématique des savoirs des enseignants n’est pas exclusive à l’éducation physique et qu’elle s’inscrit dans un champ de recherches beaucoup plus large et prolifique qui s’est développé ces dernières décennies. Rappelons donc quelque peu les grandes lignes de ce champ, son évolution, les approches et contributions qui en découlent à partir des recherches menées autant en Amérique qu’en Europe. Enfin, après avoir mis en évidence les éclairages résultant de ces recherches, nous terminons avec un ensemble de questions proposées aux chercheurs participant à ce dossier thématique afin d’orienter leurs propos.

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