Trier

Par date de publication

Par pertinence

• 05 nov 2017

  06 nov 2017

  Sétif

  Colloque - Éducation

  La créativité des territoires, enjeu des formations durables ?

  Au-delà des compétences sectorielles nécessaires, dont l’enseignement supérieur est traditionnellement dépositaire, l’université a donc besoin de comprendre et d’enseigner les conditions d’émergence des nouveaux savoirs culturels et sociaux (dont internet et le réseaux sociaux font partie, dans des transdisciplinarité actives), y compris dans des disciplines connexes, telles les écritures créatives du présent, dans leurs multiples expressivités. (…) Cette coopération de l’enseignement et du terrain, peut permettre un développement autonome conjoint des acteurs économiques ou, dans sa partie impensée, conduire, au contraire, à leur dépendance sociétale. Comment s'exprime-t-elle au niveau d'un territoire donné ? Ces études de cas vont s’attacher particulièrement aux expériences méditerranéennes, mais doivent mettre en valeur des coopérations inventives, dans une relation culturelle de respect. Dans un même esprit d’ouverture au territoire, l’université doit s’attacher à valoriser des expériences interdisciplinaires et collaboratives entre les disciplines d’enseignement.

  Lire l'annonce

• 30 jui 2017

  Appel à contribution - Représentations

  Créativité et interdisciplinarité

  La question de l’interdisciplinarité, dans son rapport à la créativité, déclenche une polémique d’actualité sur le présent et ses agitations aussi bien que sur l’éventuel et son devenir curieux sous le règne d’interconnexions imprévisibles. Ces connexions interdisciplinaires appelleront, en guise d’un contournement assez exhaustif de leurs manifestations, enjeux et perspectives, des contributions pluridisciplinaires.

  Lire l'annonce

• 09 jui 2017

  10 jui 2017

  Toulouse | Bordeaux

  Colloque - Éducation

  2nd history of architecture teaching in the 20th century seminar (HEnsA20)e séminaire HEnsA20 (Histoire de l'enseignement de l'architecture au XXe siècle)

  La première journée de séminaire, qui se tiendra à l’ENSA Toulouse, sera consacrée à l’histoire de l’enseignement à Toulouse ainsi qu’aux interventions issues de l’appel à communications national dont le thème porte sur les « Pratiques pédagogiques et écrits théoriques ». La seconde journée, qui se tiendra à l’ENSAP Bordeaux, sera consacrée à l’histoire de l’enseignement au sein de cette école ainsi qu’à un temps d’échange autour des outils et programme de recherche.

  Lire l'annonce

• 31 mar 2017

  Paris

  Appel à contribution - Europe

  Jacques-François Blondel et l’enseignement de l’architecture

  La dernière leçon de l’architecture « à la française »

  Parmi les architectes ayant publié des traités ou des « cours » sur l’exercice de leur art, Jacques-François Blondel se distingue par la qualité de ses ouvrages. Auteur majeur de la théorie architecturale, ce collaborateur de l’Encyclopédie de Diderot et d’Alembert a su, au cœur des Lumières, redonner une actualité à l’architecture classique, en s’opposant à l’art rocaille qui domine alors. Pour J.-F. Blondel, l’architecture possède une dimension encyclopédique – elle mobilise à la fois les savoirs techniques et les différents arts – mais aussi sociale. L’objectif de cette journée est d’interroger le rôle de cette figure majeure du siècle des Lumières dans l’enseignement de l’architecture.

  Lire l'annonce

• 11 jan 2017

  Paris

  Appel à contribution - Études urbaines

  Les activités et métiers de l’architecture et de l’urbanisme au miroir des formations

  « Les Cahiers Ramau » n°9

  La prochaine livraison des Cahiers RAMAU, en lien étroit avec le programme scientifique en cours du réseau, vise à interroger les rapports entre les formations et leurs environnements socioprofessionnels.

  Lire l'annonce