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• 18 oct 2018

  19 oct 2018

  Clermont-Ferrand

  Conference, symposium - Prehistory and Antiquity

  Dialogue, dialogism et polyphony

  Questions of enunciation in the rhetorical and philosophical texts of Antiquity

  Il s’agit, en partant des différentes situations embrassées par la notion de « dialogue » en Grèce et à Rome (modalité discursive, figure du discours produisant un effet, genre littéraire construit à partir de dispositifs de représentation complexes), de s’intéresser plus particulièrement à la distinction entre dialogue et dialogisme. Le corpus envisagé est à la fois celui de la pratique et de la théorie rhétoriques (discours, déclamations, traités) et celui des genres philosophiques qui privilégient le dialogisme (dialogues, lettres, diatribes). La mise en parallèle de ces deux corpus cherche à interroger les phénomènes d'influences réciproques; ainsi entre par exemple les figures rhétoriques du dialogisme et le genre philosophique du dialogue.

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• 08 jui 2018

  Clermont-Ferrand

  Study days - History

  Perceptions and representations of plant motifs on perishable materials in Western Europe, 12th-20th century

  Study day of the Centre d’histoire "Spaces and Cultures" group (UCA)

  La jeune équipe du Centre d’histoire « Espaces et cultures » de l’université Clermont Auvergne organise une journée d’étude sur le thème : Perceptions et représentations du motif végétal sur les matériaux périssables en Europe occidentale (XII^e-XX^e siècle).

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• 08 jui 2018

  Clermont-Ferrand

  Call for papers - Representation

  Perceptions and representations of plant motifs on perishable materials in Western Europe, 12th-20th century

  Les problématiques de la journée d’étude, centrée sur l’Europe occidentale, sont multiples. Il s’agit d’abord d’identifier et de caractériser les modes de perception du motif végétal. Il s’agit ensuite de déterminer d’un point de vue stylistique et symbolique les différentes figurations du motif végétal (arbres, herbacées, plantes à feuilles et à fleurs, fruits et légumes) et leurs rapports avec les matériaux périssables (provenance, nature du support) utilisés aux époques médiévale, moderne et contemporaine. L’objectif n’est pas de dresser un état des lieux des connaissances sur la question. Le but est d’apporter un nouvel éclairage sur l’utilisation des matériaux périssables dans l’ornementation végétale à la lumière des travaux de recherche actuels et en favorisant la dimension comparative.

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• 17 fév 2018

  Clermont-Ferrand | Saint-Étienne

  Call for papers - Modern

  Places teaching architecture in France in the 20th century

  Quelle architecture pour les écoles d’architecture ? Aux yeux des architectes confrontés à ce programme depuis qu’il existe, pas de doute que les lieux d’apprentissage de l’architecture devaient avoir valeur didactique, voire initiatique, pour les élèves appelés à les fréquenter. Exemplaires des principes pédagogiques de l’enseignement qu’elles abritaient, les écoles ont parfois aussi été investies de valeurs plus éminentes encore, comme emblèmes de politiques artistiques ambitieuses ou images du statut de l’architecte dans la société : c’est dire l’importance de ce programme pour l’architecture, au XX^e siècle aussi bien qu’au XIX^e.

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