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• 13 sep 2019

  Cergy-Pontoise

  Conference, symposium - Law

  Weimar

  Reflections on a centenary constitution

  La Constitution de Weimar a été promulguée le 11 août 1919. De nombreuses manifestations ont d’ores et déjà eu lieu en Allemagne pour célébrer le centenaire de ce texte majeur du constitutionnalisme allemand. L’objectif de cette journée d’étude est de prolonger les discussions en France, d’une part autour d’interventions des spécialistes français, d’autre part à partir de l’ouvrage de Christoph Gusy, professeur de droit public à l’Université de Bielefeld, précisément paru à l’occasion de ce centenaire.

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• 17 avr 2019

  18 avr 2019

  Cergy-Pontoise

  Conference, symposium - Education

  The music of diversity - "learner places" between education and culture

  Secularism, diversity and shared learning

  La deuxième édition du colloque scientifique de l’université des artistes est organisée en partenariat avec l’Observatoire de la laïcité. Sa thématique propose d’interroger, d’une part, les modes de sociabilisation des adolescents dans leur rapport aux musiques actuelles, et d’autre part, la portée de l’expérience sociale des adolescents dans le cadre de situations pédagogiques visant à l’apprentissage et à l’appropriation des principes et des valeurs qui sous-tendent les notions de citoyenneté et de laïcité. Ce colloque scientifique s’adresse aux chercheur·euse·s en sciences humaines et sociales réalisant des travaux sur des enjeux d’éducation, mais aussi aux professionnels et artistes en charge de questions d’éducation et de   formation, qu’ils interviennent en contextes scolaires ou extra-scolaires.

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• 13 mar 2019

  14 mar 2019

  Cergy-Pontoise

  Conference, symposium - Geography

  European Conference on Risk Perception

  Behaviour, Management and Response

  The actual behaviour of individuals and government entities before, during, and immediately after a disaster can dramatically affect the impact, vulnerability, recovery time and resilience. Despite decades of research on disaster risk and perception, studies on actual damages and responses after disasters, decision-making tools, and actionable knowledge of the actual behaviour of the populations are still a challenge. Uncertainty derives from lack of information, lack of trust, alternatives, previous experience, but also segregation, oppression, etc. This conference is addressing the knowledge gap between risk perception, evacuation, response, and adaptation behaviour. It aims to build a multidisciplinary panoramic European view.

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• 15 jan 2019

  La Roche-Guyon

  Call for papers - History

  Poisons and love potions

  Les poisons et philtres d’amour, si possible végétaux mais il n’est pas interdit de s’affranchir de ce point de départ, seront envisagés sous tous les angles possibles, réalités et représentations, empoisonneurs (et empoisonneuses) et victimes, phantasmes et pratiques, les cas étudiés et présentés, à toutes échelles, s’inscrivant dans l’arc chronologique le plus large possible, car le poison remonte à la plus haute antiquité comme l’eut dit Alexandre Vialatte, et l’usage récent de substances toxiques par divers services secrets rappelle qu’ils sont toujours d’actualité, tout comme les philtres, magiques ou énergisants, fort anciens mais dont certains spams, ou publicités de marabouts, confirment la continuité.

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• 19 jan 2019

  Cergy-Pontoise

  Call for papers - Education

  The music of diversity - teaching possibilities between education and culture

  Secularism, diversity and shared learning experiences

  La deuxième édition du colloque scientifique de l’université des Artistes est organisée en partenariat avec l’Observatoire de la laïcité. Sa thématique propose d’interroger, d’une part, les modes de sociabilisation des adolescents dans leur rapport aux musiques actuelles, et d’autre part, la portée de l’expérience sociale des adolescents dans le cadre de situations pédagogiques visant à l’apprentissage et à l’appropriation des principes et des valeurs qui sous-tendent les notions de citoyenneté et de laïcité. Ce colloque scientifique s’adresse aux chercheur·euse·s en sciences humaines et sociales réalisant des travaux sur des enjeux d’éducation, mais aussi aux professionnels et artistes en charge de questions d’éducation et de formation, qu’ils interviennent en contextes scolaires ou extra-scolaires. 

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