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• 15 déc 2019

  Montpellier

  Appel à contribution - Éducation

  Égalité des chances ou égalité des réussites dans l’enseignement supérieur ?

  Afin de réaliser une analyse collaborative des problèmes relatifs à « l’égalité des chances » à l’université en France et dans d’autres systèmes universitaires, ce colloque prévoit de  confronter les approches de l’égalité. Sa problématique peut se résumer ainsi : est-il préférable de viser l’égalité des chances, qui concerne la situation de départ ou celle des résultats, ou encore celle des places brièvement définie en termes de réussite car elle s’intéresse à l’issue du curriculum ? Ce colloque est ouvert aux spécialistes de la recherche en sciences humaines et sociales (SHS).

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• 15 sep 2019

  Paris

  Appel à contribution - Ethnologie, anthropologie

  Arctic Week 2019

  The “Arctic Week” is a one-week international conference that provides transdisciplinary approaches to climate and environmental changes in the Arctic. This second edition is placed under the High Patronage of the Minister of Europe and Foreign Affairs, chaired by Ségolène Royal, Ambassador for the Poles and coordinated by Dr. Alexandra Lavrillier, Cearc – UVSQ. The Call for Proposals is open. Human and Social Sciences and Environmental Sciences, as well as Indigenous and Transdisciplinarity approaches are welcome. 

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• 30 sep 2019

  Paris

  Appel à contribution - Éducation

  Ce que fait l’Anthropocène aux pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur

  Que ce soit les promesses technologiques, les découvertes scientifiques, les enjeux climatiques ou anthropocèniques, ou encore les mutations dans les systèmes écologiques, toutes ces transformations fondamentales de nos milieux de vies appellent à des réactions inédites dans la manière de penser la formation, la pédagogie, l’enseignement ou l’apprentissage. L’hypothèse d’un changement d’ère géologique, où l’anthropos serait devenue la principale force géologique, pousse nos modèles pédagogiques dans leurs retranchements. Ainsi, il s’agira de poser la question des contraintes écologiques comme balises d’une éducation adaptée aux limites planétaires.

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• 15 oct 2019

  Paris

  Appel à contribution - Histoire

  Populariser l’enseignement du droit, de l’économie politique et de l’économie sociale au XIXe siècle (1814-1914)

  Numéro 2020/2 des « Études sociales »

  Ce dossier des Études sociales se situe à la croisée de deux champs de recherches en pleine expansion : l’histoire de l’enseignement du droit et de l’économie politique et/ou sociale d’une part, et celui de l’histoire de l’éducation populaire de l’autre.

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