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• 06 jui 2020

  Orléans

  Stipendien, Preise und Stellenangebote - Geschichte

  Enseignant·e contractuel·le à mi-temps en histoire et géographie – INSPE Centre-Val de Loire

  L'Institut national supérieur du professorat et de l'éducation (INSPE) Centre-Val de Loire recrute un·e enseignant·e contractuel·le à mi-temps en histoire-géographie à Orléans et Chartres pour l'année universitaire 2020-2021.

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• 16 jui 2020

  Orléans

  Beitragsaufruf - Geistesgeschichte

  Vivre et écrire l'insularité

  Le défi d'un patrimoine culturel en mutation

  Ce colloque, ouvert à des communications portant sur les cinq continents, part de deux hypothèses : l'île est un territoire à faire émerger davantage pour renouveler la cartographie culturelle du monde et l'île est un espace à interroger pour appréhender les mutations et dynamiques interculturelles du monde contemporain. Nous envisageons dès lors les îles comme des terrains extrêmement riches pour les expressions littéraires et artistiques ainsi que pour leur questionnement des liens entre le local et le global.

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• 15 fév 2020

  Orléans

  Beitragsaufruf - Neuere und Zeitgeschichte

  Quand la Pucelle d’Orléans fut proclamée sainte

  Centenaire de la canonisation de Jeanne d’Arc (1920-2020)

  Les communications pourront concerner l’histoire politique, diplomatique et religieuse, l’histoire des arts (peinture, sculpture, musique, cinéma) ainsi que l’histoire de la littérature et la littérature comparée.

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• 15 mar 2020

  Orléans

  Beitragsaufruf - Erziehung

  Corps en construction, cinéma et audiovisuel

  Congrès 2020 de l'AFECCAV

  Ce congrès sera consacré au sujet du corps, considéré comme construction culturelle qui, à l’ère de la modernité ou de la post-modernité, associe à la fois les pratiques et discours d’éducation et les représentations qu’en offrent le cinéma et plus largement les médias. A l’heure où Sex Education, diffusé sur Netflix, en est à une deuxième saison et où le body horror est devenu grand public, nombreux sont les films, les tutoriels, les séries télévisées, les films éducatifs qui font un usage spécifique,renouvelé de la présence des corps et délivrent une conception des corps digne d’être envisagée, tant par les chercheurs-euses en études filmiques que ceux et celles en éducation. C’est la conjonction de ces deux modes, traditionnellement envisagés de manière disjointe, dans des sphères de recherche séparées qui fera la spécificité de la réflexion menée au cours de ce congrès international.

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