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Poitiers
L'enseignement supérieur et la recherche en question : regards croisés des sciences sociales
Ces journées d'études cherchent à faire communiquer les chercheurs en sciences sociales autour de l'enseignement supérieur et la recherche comme objet scientifique. L'idée est de coupler différentes thématiques pour organiser un événement rassemblant sur deux jours une communauté nationale centrée sur un même objet et issue de différentes disciplines (économie, gestion, sociologie, géographie, sciences de l'éducation, science politique, histoire, etc.). Une sélection de communications fera l'objet de publications collectives dans le cadre de numéros spéciaux de revues françaises.
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Paris
Justice environnementale : le défi de l’effectivité
Les institutions judicaires et le droit de l’environnent sont désormais bousculés par la question de l’effectivité du droit, c’est-à-dire l’urgence d’une application concrète des règles de droit et tout particulièrement des règles favorisant la transition écologique. L’objet de ce cycle de conférences est donc de tenter de répondre à la question de l’effectivité qui oblige à redéfinir les notions croisant justice et environnement. Deux voies s’ouvrent. D’abord, classique, la voie de la redéfinition des notions traditionnelles du contentieux et du droit de l’environnement sous le coup de l’effectivité. Ensuite, plus innovante, la voie de l’épistémologie du droit, imposée par la question de son effectivité qui convoque désormais les sciences de la nature et les sciences sociales.
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Sherbrooke
Appel à contribution - Sociologie
Subalternéité et agentivité : les enseignants contractuels au sein des universités nord-américaines
Un des changements les plus importants survenu dans le monde universitaire nord-américain ces dernières décennies est la recomposition du corps enseignant, dont une part importante estmaintenant constituée d’enseignants qui, bien que qualifiés, ne sont pas embauchés de manière permanente. Cette tendance est bien établie par une littérature récente (CAW, 2014, Foster et Birdsell-Bauer, 2018, Hoeller, 2014). Au Québec, selon les données institutionnelles, c’est désormais la moitié des cours au premier cycle qui sont donnés par des enseignants à contrat. Un phénomène similaire se produit avec le recours à des professionnels de recherche. Cette situation n’est pas sans générer de nouveaux clivages au sein du corps enseignant, notamment entre un groupe « installé » (professeurs et cadres), détenteur d’une permanence et d’une légitimité,et des groupes «périphériques» (chargés de cours et professionnels de recherche), que l’on pourrait analyser à la lumière de leur « subalternéité ».
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Paris
Séminaire - Études des sciences
Philosophie, histoire et sociologie de l’intelligence artificielle
L’objet de ce séminaire est de se positionner au centre des transformations scientifiques, épistémologiques, technologiques et sociétales que les développements de l’intelligence artificielle engagent. Le séminaire que nous proposons a donc pour objet l’étude de l’intelligence artificielle dans sa dualité technologique et scientifique, à travers ses aspects historique, philosophique, épistémologique, éthique et sociologique. De façon à comprendre les enjeux modernes de cette discipline, nous l’envisagerons ici comme définie dans son historicité, mais aussi en tant qu’outil scientifique, outil de connaissance et de transformation des connaissances, de compréhension, enfin en tant qu’entité socioculturelle en interaction avec son environnement, que ce dernier soit humain ou non-humain.
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Paris
Mutations du capital ? Nature et valeur dans la crise écologique
Séminaire de la chaire Écologie, travail et emploi
Quel est le rôle de la nature et comment considérer les effets de la crise socio-écologique pour comprendre l'expansion capitaliste aujourd’hui ? Le séminaire vise à explorer la transformation du lien nature-valeur dans les processus d’accumulation concernant le vivant et aborder les mécanismes, les implications et les impacts d’un tel mouvement.
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