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• 24 mar 2021

  Angers

  Call for papers - Early modern

  Les oublié·e·s et les invisibles de l’histoire

  L’objectif de la journée d’étude sera de réfléchir à l’(in)visibilisation d’invididus acteur·ices de leur époque et de tenter de rendre justice à leurs écrits, paroles, actions, productions artistiques et découvertes respectifs dans le domaine de la civilisation comme de la littérature et des arts.

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• 15 jan 2021

  Angers

  Scholarship, prize and job offer - History

  “Vitium, defectus, macula”. Disable body in the Medieval Legal Thought in the Latin West (12th-15th c.)

  Sujet de thèse proposé pour un contrat doctoral financé par l'ANR

  Le programme de recherche « Filiations_identité_altérité médiévales » dirigé par Carole Avignon a pour ambition d’étudier les expériences sociales et les représentations de la parenté dans le cas de filiations marquées par la qualification juridique du defectus, en l’occurrence de « naissance ». Dans le cadre ce programme, un financement de 36 mois est réservé à la conduite d’une recherche doctorale sur les questions relatives aux « vices » et « défauts » des corps dans les productions normatives médiévales.

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• 15 jan 2021

  Angers | Tours

  Call for papers - America

  Freedom of expression and freedom of creation in the Central American isthmus (19th-21st century)

  Le cycle de conférences « Liberté d’expression et liberté de création dans l’isthme centraméricain (XIX^e­XXI^e siècle) » sera organisé dans le cadre de la semaine de l’Amérique latine en France par les universités d’Angers et de Tours. Ce cycle de conférences transdisciplinaires a une visée structurante entre deux universités et par conséquent se déroulera sur le campus des deux universités, le 27 mai à Angers et le 28 mai à Tours.

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• 26 mar 2021

  Angers

  Call for papers - Education

  Mediations and mediatisations in language classes

  What implementations? What consequences?

  Le colloque Médiation(s) et médiatisation(s) en classe de langue cible ce qui fait le quotidien des enseignants de langues, des conseillers pédagogiques, des formateurs et des chercheurs en didactique et en pédagogie, tous niveaux et types d’enseignement confondus : quelles(s) mise(s) en œuvre de la médiation ? Quelles conséquences en classe ? Conformément à l’étymologie du terme (lat. colloquium), ce colloque se veut invitation à discussion : discussion sur les savoirs et les pratiques entourant la médiation, la médiatisation et la responsabilité des acteurs, dans le contexte de la classe de langue.

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