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Quelles pédagogies critiques pour penser l'anthropocène ?
À l'heure de l'antropocène et de l'urgence environnementale, les chercheur·e·s en éducation interrogent les liens de l'éducation et des conditions de changement de société avec une transformation sociale à la hauteur de l’ampleur des changements environnementaux que traverse la planète. Ce numéro thématique interroge le rôle que peuvent y jouer les pédagogies critiques. Il vise à recueillir des contributions s’intéressant aux fondements théoriques, aux lieux d’exercice, et aux conditions de possibilité de mise en œuvre de ces approches critiques de l’éducation à l’environnement dans le monde francophone.
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Conference, symposium - Geography
Huitièmes journées doctorales en paysage
Les huitièmes journées doctorales en paysage du 10 et 11 février visent à rassembler des doctorant·e·s et de jeunes chercheur·e·s dont les travaux portent sur le paysage, selon des approches disciplinaires variées. Elles permettent de constituer un état de l’art des travaux de recherche relatifs au paysage. Les échanges interdisciplinaires y sont favorisés, ainsi que les confrontations de points de vue et de méthodes.
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Society, nature and biodiversity
Comparative perspectives on the social representations of nature
Alors que les scientifiques du monde entier alertent l’opinion publique sur les risques induits par la « sixième extinction massive », la question se pose de savoir comment ce message est perçu par la population. En effet, deux conceptions du problème peuvent être distinguées : la première s’ancre dans un registre scientifique (biodiversité) tandis que la seconde renvoie davantage aux expériences individuelles (nature). Soucieux d’explorer en profondeur la place qu’occupe la nature dans l’imaginaire collectif des Français, le Commissariat général au développement durable (CGDD) souhaite élaborer une synthèse des travaux menés en sciences humaines et sociales sur cette question. Cette publication collective paraîtra au quatrième trimestre 2021.
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The media animal - Le temps des Médias journal
Revue « Le temps des Médias »
Apparaissant sous l’angle des représentations, des interactions avec les hommes, de leurs rôles et fonctions dans les sociétés, dans l’espace politique comme public, les animaux occupent une place de choix sur la scène médiatique, de la statuaire antique à la circulation omniprésente de mèmes et gifs de chats sur les réseaux socio-numériques. La question animale peut surgir à l’occasion d’un détournement, d’information, d’arguments commerciaux, d’enjeux de protection animale ou encore à travers ces animaux vedettes dans les médias et notamment les fictions qui peuplent notre quotidien. L’animal médiatique est assurément pluriel, mais que nous apprennent l’histoire de la diversité de ses fonctions, usages et imaginaires déployés dans les médias ? Partant de trois axes d’études, ce dossier du Temps des médias invite à penser les animaux dans le temps long de l’histoire des médias en les abordant sous l’angle du sensible
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Saint-Étienne
Les paysages ruraux : un objet d’étude et une source pour les sciences de l’homme et de la société
État de l’art
Dans le cadre de son programme de recherche et de formation pluriannuel « Des cailloux sous la langue. Sources matérielles et discours », la structure fédérative de recherche ALLHiS organise un état des connaissances, des problématiques et de la théorisation sur l’étude des paysages ruraux en sciences de l’homme et de la société. Cet état de l’art sera développé au cours de trois doubles journées d’étude, dont les travaux donneront lieu à une unique publication finale. Cette proposition a été publiée une première fois en vue des premières rencontres qui devaient avoir lieu les 18-19 novembre 2020. Suite aux restrictions dues à l’épidémie de Covid-19, ces rencontres ont été reprogrammées, c’est pourquoi nous diffusons cette nouvelle annonce, dans l’espoir que de nouvelles propositions viendront s’ajouter à celles qui nous étaient déjà parvenues et qui sont d’ores et déjà partie intégrante du programme.
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Strasbourg
Is the concept of sustainability misleading?
Mixed Perspectives
The Symposium will thus offer an excellent opportunity to question the concept of sustainability at the crossroads of our various disciplines and practices, in order to better understand and master the way it affects environmental research lato sensu. The ambition of this symposium will be to contribute to the emergence of a “new innovative sustainability science discipline” by questioning the misuse that may have been made of the concept over the last forty years, by reflecting on the means of ruling out such abuses, by rigorously drawing the contours of “environmental sustainability” and by trying to understand how it still makes sense.
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Intercultural approaches to nuclear identities, dismantling and disarmement
À l’aube du démantèlement de la plus ancienne centrale nucléaire de France et après le débat national sur les modes de gestion des déchets nucléaires (PNG-MDR) et de la programmation de la politique énergétique (PPE), quels sont les principaux défis ou contraintes auxquels un territoire qui se désengage de l’atome doit faire face ? Il n’existe aujourd’hui que peu de recherche dédiée au devenir d’un territoire qui s’engage dans le démantèlement et encore moins des analyses comparatives entre pays. C'est à cela que tente de combler le présent appel à contribution de la revue VertigO.
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Saint-Étienne
Contemporary arts and the anthropocene
Ce colloque international vise à examiner les façons dont les œuvres de l’art contemporain ‒ qu’elles soient plastiques, photographiques, cinématographiques… ou encore littéraires ‒ pensent les évolutions du monde qui motivent l’usage croissant du terme d’« anthropocène ».
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Residential school trips in France and internationally: current research
Revue « Les Sciences de l'éducation - Pour l'ère nouvelle »
The aim of this special issue is to bring together research on the different types of residential school trips on offer in French or international school systems, such as seaside activities, winter sports, environmental activities, and so on. Researchers are invited to submit articles covering the themes of residential school trips and the educational use of travel, change of scenery or tourism.
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Tokyo | Paris | Villeneuve-d'Ascq
Japanese spatiality (Japarchi) - 2020-2021
Année 2020-2021
Le séminaire annuel « Spatialité au Japon » du réseau scientifique thématique JAPARCHI a repris à l’automne 2018. En s’intéressant à un ensemble de notions et de dispositifs fondamentaux de la culture spatiale du Japon, il s’inscrit dans la continuité de l’« encyclopédie ouverte » publiée en 2014 : Vocabulaire de la spatialité japonaise. Cette année, les entrées thématiques portent : 1) sur la notion d’informel dans l’actualité de l’espace. Cette notion apporte un renouvellement conceptuel et pratique utile pour aborder les questions de transitions, de ville soutenable et également de crises, 2) sur les notions de paysage au Japon avec une deuxième journée d’étude 3) les jardins japonais en France, c’est-à-dire sur la présence/l'empreinte/la réception/l’influence du Japon dans le paysagisme en France, avec une première journée d’étude 4) sur le patrimoine architectural, urbain et paysager dans la ville japonaise d’aujourd’hui.
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Paris
Crises and changes in the countryside
EHESS seminar 2020-2021
Le séminaire a pour vocation de présenter et de discuter les plus récents développements dans le domaine de l'histoire des campagnes. Il est un lieu de réflexion sur les questions qui intéressent l'histoire de l'agriculture et l'histoire du monde rural, considérées comme des clés d'interprétation et d'explication des sociétés contemporaines, en s'intéressant plus particulièrement aux phénomènes de crises et aux mutations qui ont pu affecter l'économie et la société, que ces mutations aient été facteurs de crises ou que ces crises aient été porteuses de mutations. Une attention particulière est accordée aux problèmes alimentaires, agraires, sociaux ou environnementaux et une large ouverture internationale dans les thématiques abordées est privilégiée.
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